本書匯聚通州區(qū)民族小學關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的頂層設(shè)計，在文化理念引領(lǐng)下的教師隊伍建設(shè)和教師文化建設(shè)情況。以大數(shù)據(jù)問卷摸清教師工作狀態(tài)現(xiàn)狀，進行針對性的40名教師自我效能改進的校本行動研究。該書主要內(nèi)容有：文化理念引領(lǐng)下教師專業(yè)發(fā)展制度建設(shè)、教師效能感調(diào)研報告、項目引領(lǐng)任務驅(qū)動下行動改進、教師效能感提升的改進與反思。相信該本書內(nèi)容對中小學校長、教育教學管理者、教師教育研究者都有一定的啟發(fā)和借鑒意義。