本書一共分為十章，內容涵蓋學校管理基本知識、學校教育管理的人格、精神和課程探索、“以人為本”的教育理念、學校計劃和質量、組織、公共關系管理、教學藝術的內涵與特性、教學過程與課堂藝術等諸多方面，對學校教育管理與教學藝術進行了系統(tǒng)地探討，以期對讀者有所啟發(fā)。