專門用途英語(yǔ)或?qū)Ｓ糜⒄Z(yǔ)（English for Specific Purposes, ESP）的教學(xué)主張形成于20 世紀(jì)60 年代，其理論基礎(chǔ)是功能主義的語(yǔ)言觀。具體來(lái)說(shuō)，其是在20 世紀(jì)60 年代出現(xiàn)的語(yǔ)域（register）理論的影響下產(chǎn)生的。從20 世紀(jì)70 年代起，ESP 教學(xué)理論和實(shí)踐在西方和一些第三世界國(guó)家和地區(qū)得以普及，其初形式是EST（English for Science and Technology）。從其目前的普及程度而言，ESP 已經(jīng)成為一個(gè)涉及面廣、形式多樣的英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域。
本書以中國(guó)美術(shù)課程為例，在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)方面進(jìn)行了一些嘗試，目的是通過(guò)挖掘美術(shù)的思想內(nèi)涵指導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的家國(guó)情懷，塑造學(xué)生高尚的道德品格。