外語教育緊密對(duì)接國家戰(zhàn)略，服務(wù)于國家的經(jīng)濟(jì)、文化與社會(huì)發(fā)展需求。全球化進(jìn)程對(duì)外語教育質(zhì)量的要求逐漸提高，改進(jìn)外語教學(xué)法是提高外語教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。 自20世紀(jì)50年代以來，歐美發(fā)達(dá)國家的現(xiàn)代外語教學(xué)法發(fā)展突飛猛進(jìn)，尤其近20年來各種新興流派不斷涌現(xiàn)。本書分為\"專題篇\"和\"國別篇\"兩大部分，分別從專題和全球主要國家的角度，對(duì)國內(nèi)國外外語教育的**趨勢(shì)進(jìn)行了分析與研究，研究結(jié)果具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。
適讀人群 ：學(xué)生,教師
呈現(xiàn)世界語言教育發(fā)展趨勢(shì)，助力國際中文教育轉(zhuǎn)型升級(jí)
文秋芳，北京外國語大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、教授、博士生導(dǎo)師，許國璋語言高等研究院院長，中國英漢語比較研究會(huì)副會(huì)長，《中國應(yīng)用語言學(xué)（英文）》、《中國外語教育》主編，System及Journal of English as a LinguaFranca 編委會(huì)委員。主要研究領(lǐng)域?yàn)閼?yīng)用語言學(xué)，研究興趣包括二語習(xí)得、教師教育、語言政策等。主持***和省部級(jí)研究項(xiàng)目30余項(xiàng)。出版專著17部、編著8部、教材7部，先后在境內(nèi)外公開發(fā)表論文近180篇。多次獲得***及各類省部級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)，向國家政府部門提交咨詢報(bào)告10余篇。楊佳，文學(xué)博士，首都師范大學(xué)國際文化學(xué)院教師。2018年畢業(yè)于中國人民大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，2019年進(jìn)入北京外國語大學(xué)中國外語與教育研究中心博士后流動(dòng)站從事研究工作。主要研究方向?yàn)閲H中文教育、國家語言能力，在《方言》《語言教學(xué)與研究》《語言文字應(yīng)用》等中文專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文數(shù)篇。
目 錄
上篇 專題篇
外語教學(xué)理論與實(shí)踐新發(fā)展
語言國際傳播新趨勢(shì)
人工智能與外語教育發(fā)展現(xiàn)狀
新冠疫情下中外國際語言傳播機(jī)構(gòu)在線教育比較研究
下篇 國別篇
中國外語教育的新發(fā)展
國際漢語教育回眸：從實(shí)踐到政策
韓國的非通用語教育現(xiàn)狀
科威特中小學(xué)外語教育
俄羅斯外語教育現(xiàn)狀
英國中小學(xué)外語教育的現(xiàn)狀與問題
德國外語教育現(xiàn)狀
西班牙外語教育發(fā)展報(bào)告歷史及現(xiàn)狀
葡萄牙外語教育歷史及現(xiàn)狀
羅馬尼亞外語教育發(fā)展
澳大利亞外語教育能力建設(shè)面臨的困境
埃及外語教育發(fā)展報(bào)告
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