本書將從多元智能理論出發(fā)，討論如何更好的實現(xiàn)高等院校英語教學環(huán)境的開放性、教學內(nèi)容的實用性、教學手段的多樣性及教學評價的多維性，以幫助英語教師樹立因材施教的教材觀、多元多維的評價觀、人人都能成才的教育觀。