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    《新編商務英語函電》根據(jù)教高〔2006〕16號《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》的文件精神，對高等教育傳統(tǒng)理念下外貿(mào)英語函電教材的結構、體系與實際應用方法進行了改革與創(chuàng)新。本教材在編寫過程中，從高職高�！熬蜆I(yè)為導向”的辦學目標出發(fā)，根據(jù)財經(jīng)類專業(yè)人才的培養(yǎng)目標和課程設置要求，基于進出口公司業(yè)務操作崗位所必需的英語函電實際應用能力，在深入外經(jīng)貿(mào)企業(yè)實踐和廣泛調(diào)研的基礎上，從框架構建、內(nèi)容篩選、深廣度定位和體例編排等方面都傾力以“工學結合”為紐帶創(chuàng)新建設。
    隨著社會進步，語言本身在不斷變化，人們聯(lián)系業(yè)務的方式與手段也在不斷地發(fā)生變化�；诖耍缎戮幧虅沼⒄Z函電》在內(nèi)容的編排上著力突出商務用語的時代特征，所用英語語言材料均為當今跨國商務日常交易往來中普遍使用的語言。同時，結合商務活動中對英語不同表達方式的語氣差異、風格特點、近似字詞的含義及使用等盡量給出準確地表達其內(nèi)涵或應用規(guī)律的解釋，以利于讀者在學好語言點的同時，逐漸形成對商務英語語言運用的整體理解和把握。按照當前跨國商務交流的特點，《新編商務英語函電》增加了電子郵件、傳真等通訊方式的實踐，略去該類傳統(tǒng)教材中電報電傳等形式內(nèi)容。此外，緊扣教材內(nèi)容，精心準備了多媒體課件、習題、實訓項目等教學輔助資料。
    《新編商務英語函電》在體例設計上一方面遵循“基于工作過程”的理念，把國際商務業(yè)務流程和業(yè)務活動的具體內(nèi)容完整地貫穿于全書，一方面注重師生“互動”原則，力求啟發(fā)與吸引學習者最大限度地參與并融入教學的全部過程。從每個單元的學習與訓練提示到課后復習，均有意識地調(diào)動學習者主動參與到進出口業(yè)務環(huán)節(jié)的實施過程和英語函電擬寫的每一個步驟。為此，《新編商務英語函電》貼緊國際商務操作崗位所需的英語函電技能，科學設定每一章的學習目標；根據(jù)真實業(yè)務流程精心設計學習情境。

    本教材根據(jù)教高〔2006〕16號《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》的文件精神，對高等教育傳統(tǒng)理念下外貿(mào)英語函電教材的結構、體系與實際應用方法進行了改革與創(chuàng)新。本教材在編寫過程中，從高職高專“就業(yè)為導向”的辦學目標出發(fā)，根據(jù)財經(jīng)類專業(yè)人才的培養(yǎng)目標和課程設置要求，基于進出口公司業(yè)務操作崗位所必需的英語函電實際應用能力，在深入外經(jīng)貿(mào)企業(yè)實踐和廣泛調(diào)研的基礎上，從框架構建、內(nèi)容篩選、深廣度定位和體例編排等方面都傾力以“工學結合”為紐帶創(chuàng)新建設。
    隨著社會進步，語言本身在不斷變化，人們聯(lián)系業(yè)務的方式與手段也在不斷地發(fā)生變化�；诖耍緯趦�(nèi)容的編排上著力突出商務用語的時代特征，所用英語語言材料均為當今跨國商務日常交易往來中普遍使用的語言。同時，結合商務活動中對英語不同表達方式的語氣差異、風格特點、近似字詞的含義及使用等盡量給出準確地表達其內(nèi)涵或應用規(guī)律的解釋，以利于讀者在學好語言點的同時，逐漸形成對商務英語語言運用的整體理解和把握。按照當前跨國商務交流的特點，本書增加了電子郵件、傳真等通訊方式的實踐，略去該類傳統(tǒng)教材中電報電傳等形式內(nèi)容。此外，緊扣教材內(nèi)容，精心準備了多媒體課件、習題、實訓項目等教學輔助資料。
    本書在體例設計上一方面遵循“基于工作過程”的理念，把國際商務業(yè)務流程和業(yè)務活動的具體內(nèi)容完整地貫穿于全書，一方面注重師生“互動”原則，力求啟發(fā)與吸引學習者最大限度地參與并融入教學的全部過程。從每個單元的學習與訓練提示到課后復習，均有意識地調(diào)動學習者主動參與到進出口業(yè)務環(huán)節(jié)的實施過程和英語函電擬寫的每一個步驟。為此，本書貼緊國際商務操作崗位所需的英語函電技能，科學設定每一章的學習目標；根據(jù)真實業(yè)務流程精心設計學習情境。

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