本書立足素質(zhì)教育的學(xué)理，探析課堂教學(xué)的變革，反思課堂教學(xué)實(shí)踐，重新審視素質(zhì)教育理論，通過大量的中小學(xué)教師在教學(xué)與管理中總結(jié)出來的生動(dòng)事例，教會(huì)中小學(xué)教師怎樣進(jìn)行教學(xué)改革與管理創(chuàng)新。