《歷史的天空》內(nèi)容有兩大塊，共計14萬多字符，一塊是農(nóng)村歷史課堂上的德育教育，一塊是農(nóng)村歷史課堂上的美學教育。德育教育論述了德育教育在歷史教學中的重要性，以及怎樣在歷史教學中展開德育教育，德育教育又是怎樣和現(xiàn)實生活結(jié)合的。竊以為學習知識固然重要，但做人更重要。一個品德高尚的人，學業(yè)成績僅是一般情況，但在社會上還是能夠生活下去。如果一個人學業(yè)成績超群卓然，而思想道德敗壞，貪婪妄為，不僅對自己，也會對他人、對社會帶來一定的災難。這也就是強調(diào)德育教育的重要原因了。
美學教育，實質(zhì)上還是德育教育，只是在課堂上傳遞美好的信息，讓學生感受美，欣賞美，從而激發(fā)學生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生美好的道德情操，使學生養(yǎng)成觀察美，認識美，創(chuàng)造美的良好習慣。
陳家有，原名陳甲酉，甘肅省通渭人。1994年7月，畢業(yè)于甘肅省廣播電視大學。在職，一級教師。先后在各類雜志上發(fā)表論文多篇，出版著作《感動的淚花》《遠山的呼喚》。
前言
第一章 歷史教學中的德育教育
第一節(jié) 歷史教學應注意人的發(fā)展
第二節(jié) 農(nóng)村歷史課堂教學的現(xiàn)實性教育
第三節(jié) 在歷史課堂引用地方歷史內(nèi)容提升學生的道德素質(zhì)
第四節(jié) 在農(nóng)村初中歷史教育教學中要注重思想道德教育
第五節(jié) 農(nóng)村歷史課堂教學中要滲透平等意識思想教育
第二章 歷史課堂上教育教學質(zhì)量的提升與其方法
第一節(jié) 農(nóng)村初中歷史課堂教學的干擾因素及教學質(zhì)量提高的對策
第二節(jié) 用趣味性調(diào)動學生學習歷史的主動性
第三章 歷史課堂上的情感培育
第一節(jié) 農(nóng)村歷史課堂上的情緒調(diào)動
第二節(jié) 農(nóng)村歷史課堂教學中的情感教育
第四章 其他課程在教育教學中對美學教育和品德教育的論述
第一節(jié) 思想品德課重在學生的思想品德教育教學
第二節(jié) 農(nóng)村思想品德課堂的教學現(xiàn)狀及對策
第三節(jié) 數(shù)學課堂教學中的美學
第五章 歷史課堂教學中的美學教育
第一節(jié) 教師與課堂之美
第二節(jié) 歷史教學內(nèi)容中文字雕刻藝術(shù)的美學教育
第三節(jié) 與歷史內(nèi)容相關(guān)的雕、塑藝術(shù)的美學教育教學
第四節(jié) 歷史內(nèi)容中書寫藝術(shù)的美學探究教育教學
第五節(jié) 歷史內(nèi)容中繪畫藝術(shù)的美學探究教育教學
第六節(jié) 與中國古代歷史教材內(nèi)容中相關(guān)的樂舞美學探究教育教學
第六章 中國古代歷史內(nèi)容中各時代詩歌的美學特點教育教學
第一節(jié) 春秋戰(zhàn)國以前的詩歌概況及《詩經(jīng)》的美學特點教育教學
第二節(jié) 戰(zhàn)國末期的詩歌及“楚辭”和《離騷》的美學特點教育教學
第三節(jié) 秦漢時期的詩歌及美學特點教育教學
第四節(jié) 魏晉南北朝時期的詩歌及美學特點教育教學
第五節(jié) 隋唐時期的詩歌及美學特點教育教學
第六節(jié) 宋詞及其美學特點教育教學
第七節(jié) 元曲及其美學特點教育教學
第八節(jié) 明清時期的詩歌及其美學特點教育教學
附錄 問渠那得清如許 為有源頭活水來
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