節(jié)奏乃音樂(lè)舞蹈之魂，草書(shū)亦然，張旭能從公孫舞姿妙悟點(diǎn)畫(huà)結(jié)體與章法間之節(jié)奏，故而稱圣。唯其妙悟不易，所以草書(shū)難佳。然而書(shū)家若是能歌善舞（非僅知音律善欣賞而已），便有節(jié)奏感如呼吸出胸血液流脈，貫穿書(shū)法創(chuàng)作，無(wú)須妙悟，自然天成，我的研究生陳勝凱即是如此。他有絲竹天賦，本獲音樂(lè)學(xué)士學(xué)位，但鐘情書(shū)法，又考書(shū)畫(huà)碩士專攻草書(shū)，不意終究受惠于音樂(lè)本行，頗出佳績(jī)，自畢業(yè)留校至今，作品屢屢斬獲大獎(jiǎng)，竟成全國(guó)書(shū)壇新秀。
　　勝凱書(shū)如其人，天性坦誠(chéng)率真，創(chuàng)作亦不假矯飾，下筆迅捷凌厲，如奏鋼琴樂(lè)章，激情澎湃，一氣呵成。其間自有張弛、長(zhǎng)短、輕重、急緩、強(qiáng)弱等交織變化之節(jié)奏，且屢出奇險(xiǎn)，撼人心魄，雖鋒芒畢露而殊耐品味。早先他浸淫晚明書(shū)風(fēng)，與眾多當(dāng)代流行書(shū)體無(wú)大區(qū)別。讀研后力求突破，張揚(yáng)個(gè)性，音樂(lè)素養(yǎng)自然發(fā)揮作用，創(chuàng)作遂趨成熟。又于臨池之余，兼學(xué)寫(xiě)意花鳥(niǎo)山水，筆墨陡增畫(huà)意。且未嘗疏離音樂(lè)，彈唱指揮，仍為生活內(nèi)容，故而放筆暢神之際，樂(lè)感隨之而生，節(jié)奏跳躍紙上，點(diǎn)畫(huà)、結(jié)體、章法即因節(jié)奏而變其貌。從此格致獨(dú)樹(shù)，置于萬(wàn)千大展作品間，再無(wú)類(lèi)者，可見(jiàn)書(shū)家不能專功于書(shū)法，還需廣增學(xué)識(shí)與藝能，否則難脫前人窠臼，難辟自家蹊徑。
　　勝凱并不滿足已有成就與水平，又攻讀中國(guó)美院書(shū)法博士，師從我在浙美讀研時(shí)的同學(xué)王冬齡，得與當(dāng)代大家親炙，書(shū)藝更上層樓。也如其博導(dǎo)，善作巨幅，數(shù)丈素紙，直如舞臺(tái)，任其椽筆揮舞，變幻龍蛇，然而依舊似有金聲玉振，滿壁韻律節(jié)奏。以我陋見(jiàn)，草書(shū)欲再現(xiàn)音樂(lè)感如勝凱者，難矣，豈有音樂(lè)院系屢出書(shū)法人才之理。