就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是每一個(gè)即將進(jìn)入社會(huì)工作狀態(tài)的人要直接面對(duì)的問題。國家對(duì)社會(huì)就業(yè)問題，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題給予了高度的關(guān)注。就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問題不僅關(guān)系到每年數(shù)百萬青年的健康成長(zhǎng)以及自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也關(guān)系到千萬家庭的幸福與和諧，還關(guān)系到國民經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展與社會(huì)的穩(wěn)定。當(dāng)前，我國正面臨自然新生勞動(dòng)力的高峰期，預(yù)計(jì)就業(yè)年齡人口到2020年達(dá)到峰值，未來的這幾年將是我國就業(yè)壓力最大的幾年，而大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題一直受到國家和社會(huì)各界的高度關(guān)注。
　　根據(jù)教育部對(duì)外公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2018年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到820萬，再創(chuàng)歷年新高，如此龐大的畢業(yè)生人數(shù)給高校畢業(yè)生帶來了相當(dāng)大的就業(yè)壓力。國務(wù)院在2017年印發(fā)的《“十三五”促進(jìn)就業(yè)規(guī)劃的通知》（國發(fā)[2017]10號(hào)）指出，要切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，其中包括積極拓展高校畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域、引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，以及增強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)能力。這就要求高校加大就業(yè)創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，健全高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，幫助高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。
　　為了更好地幫助和指導(dǎo)高職畢業(yè)生順利就業(yè)，本書編者根據(jù)新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展的最新精神，廣泛吸收了當(dāng)下同類教材的優(yōu)點(diǎn)，精心組織專家學(xué)者與經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，聯(lián)合編寫了本書。本書包括生涯探索、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)三個(gè)模塊，共十二單元，內(nèi)容涵蓋認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯、探索自己的職業(yè)理想、認(rèn)識(shí)工作世界、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃書、就業(yè)準(zhǔn)備、求職指導(dǎo)、就業(yè)法規(guī)與流程、職場(chǎng)適應(yīng)與發(fā)展、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、制訂與實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)。每個(gè)單元都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)指南，每一小節(jié)都包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)講解、活動(dòng)與訓(xùn)練、思考與討論四部分。各單元內(nèi)容的編排盡量體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，突出案例教學(xué)和時(shí)間管理能力的培養(yǎng)，對(duì)理論知識(shí)的講解盡可能深入淺出，體現(xiàn)較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。
　　本書緊密結(jié)合高職院校學(xué)生實(shí)際，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，吸收近年來國內(nèi)外就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的最新研究成果，是一本幫助高職畢業(yè)生科學(xué)系統(tǒng)地進(jìn)行就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的啟迪用書。同時(shí)，本書也可為從事大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的專業(yè)人員、高校教師提供借鑒和指導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的要點(diǎn)和技巧。本書在編寫理念和內(nèi)容編排方面有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：與創(chuàng)業(yè)過程中的核心能力的提升，把引導(dǎo)和幫助學(xué)生順利就業(yè)或創(chuàng)業(yè)作為編寫目標(biāo)。在編排上力求內(nèi)容簡(jiǎn)潔、形式新穎、可讀性強(qiáng)。
　　二是教材呈現(xiàn)形式新穎。本書打破傳統(tǒng)的教材編排形式，探尋職業(yè)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)規(guī)律，設(shè)計(jì)并重構(gòu)教材體系。首先是提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)指南，以增強(qiáng)教學(xué)的目的性和學(xué)習(xí)的有效性。其次是以案例導(dǎo)入的方式進(jìn)入內(nèi)容知識(shí)的學(xué)習(xí)，知識(shí)講解過程中穿插案例、知識(shí)卡片等進(jìn)行解釋說明，書中還提供對(duì)應(yīng)的信息化學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解教材中的知識(shí)。
　　三是突出實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。就業(yè)與創(chuàng)業(yè)都需要學(xué)生有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和關(guān)鍵技巧，本書不是單純的理論說教，而是通過提供大量的求職與創(chuàng)業(yè)的實(shí)際案例以及案例分析，將學(xué)生從枯燥的理論學(xué)習(xí)中解脫出來，走入鮮活的現(xiàn)實(shí)情景當(dāng)中。本書還提供了豐富的活動(dòng)與拓展訓(xùn)練，緊密結(jié)合單元的知識(shí)點(diǎn)，通過巧妙的設(shè)計(jì)保證活動(dòng)的可操作性和效果，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從中領(lǐng)會(huì)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的技巧。
　　四是創(chuàng)業(yè)部分緊跟時(shí)代。創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)代大學(xué)生的重要就業(yè)渠道，充分了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)的技巧和方法，積極為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備，對(duì)成功創(chuàng)業(yè)非常必要。隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)成為越來越多大學(xué)生的選擇，本書用較大篇幅較全面地介紹如何選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、如何創(chuàng)業(yè)等知識(shí)，開拓學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維并訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能和技巧，以期幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。
　　本書的編寫團(tuán)隊(duì)由從事就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)多年的一線教師和教育專家組成，編寫人員以高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度全力投入編寫工作，盡力保證教材的教學(xué)實(shí)用價(jià)值和編寫質(zhì)量。同時(shí)，在本書編寫過程中還得到了有關(guān)方面的大力支持與幫助，特別是借鑒了國內(nèi)外學(xué)者的一些理論研究成果，為本書的理論知識(shí)提供了重要的支撐。但由于時(shí)間緊迫以及編者能力所限，本書的疏漏和不足之處在所難免，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正，使本書更加完善，從而為推進(jìn)我國高職院校就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育而共同努力。