中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(2020年版)
定 價(jià):35.8 元
- 作者: 韓震,陳建華,中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)研制組 編
- 出版時(shí)間:2020/5/1
- ISBN:9787040539592
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類(lèi):G633.203
- 頁(yè)碼:147
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(2020年版)》是對(duì)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》的解讀,概要介紹了課程標(biāo)準(zhǔn)研制的時(shí)代背景、意義、總體思路、突出亮點(diǎn)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和邏輯思路,并就課程性質(zhì)與任務(wù)、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施等方面的核心問(wèn)題做了有針對(duì)性的解讀。書(shū)中還收錄了課程標(biāo)準(zhǔn)研制過(guò)程中的學(xué)科核心素養(yǎng)測(cè)試試卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),對(duì)各地各校開(kāi)展學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)具有指導(dǎo)、示范作用。
《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(2020年版)》內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、通俗易懂,形式生動(dòng)活潑。書(shū)前配有課程標(biāo)準(zhǔn)圖解,每章章首有思維導(dǎo)圖,在相應(yīng)部分還有二維碼鏈接課程標(biāo)準(zhǔn)原文和部分重要文件文本,這些設(shè)計(jì)有助于讀者更好地理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓和要義。
《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)解讀(2020年版)》可作為中等職業(yè)學(xué)校思想政治課教師的培訓(xùn)教材,也可作為職教行政人員、教研人員的案頭必備書(shū),還可作為中等職業(yè)學(xué)校管理者、班主任及其他德育工作者的參考用書(shū)。
第一部分 概說(shuō)
第一章 《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》研制的時(shí)代背景和意義
一、《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》研制的時(shí)代背景
二、《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》研制的意義
第二章 《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》的內(nèi)容框架
一、《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》研制的總體思路和突出亮點(diǎn)
二、《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和邏輯思路
第二部分 核心問(wèn)題解答
第一章 課程性質(zhì)與任務(wù)
1.如何理解思想政治課程是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?
2.如何把握中職思想政治課程的主要任務(wù)?
3.如何實(shí)現(xiàn)中職思想政治課程與其他課程同向同行、協(xié)同育人?
第二章 學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)
1.如何準(zhǔn)確把握思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)的關(guān)系?
2.如何理解中職思想政治五個(gè)核心素養(yǎng)之間的關(guān)系?
3.政治認(rèn)同核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面?如何在教學(xué)中落實(shí)?
4.職業(yè)精神核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面?如何在教學(xué)中落實(shí)?
5.法治意識(shí)核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面?如何在教學(xué)中落實(shí)?
6.健全人格核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面?如何在教學(xué)中落實(shí)?
7.公共參與核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面?如何在教學(xué)中落實(shí)?
第三章 課程內(nèi)容
中國(guó)特色社會(huì)主義
1.為什么把“中國(guó)特色社會(huì)主義”安排在第一學(xué)期學(xué)習(xí)?
2.如何把握“中國(guó)特色社會(huì)主義”的教學(xué)目標(biāo)和邏輯線索?
3.如何把握“中國(guó)特色社會(huì)主義”與思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)之間的關(guān)系?
4.如何正確把握“中國(guó)特色社會(huì)主義”的“內(nèi)容要求”與“教學(xué)提示”之間的關(guān)系?
心理健康與職業(yè)生涯
1.如何把握“心理健康與職業(yè)生涯”的設(shè)計(jì)思路、邏輯線索和主要特點(diǎn)?
2.怎樣才能實(shí)現(xiàn)從“時(shí)代導(dǎo)航”到“生涯筑夢(mèng)”的人生目標(biāo)?
3.如何正確理解“認(rèn)識(shí)自我”和“健康成長(zhǎng)”兩者之間的關(guān)系?
4.為什么只有在“立足專業(yè)”的基礎(chǔ)上才能更好地“謀劃發(fā)展”?
5.為什么說(shuō)“和諧交往”是真正實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)生活”的前提條件?
6.如何正確理解只有“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”才能實(shí)現(xiàn)“終身受益”的道理?
7.怎樣才能真正實(shí)現(xiàn)從“規(guī)劃生涯”到“放飛理想”的人生飛躍?
8.如何把握“心理健康與職業(yè)生涯”的學(xué)業(yè)要求和學(xué)科核心素養(yǎng)之間的關(guān)系?
哲學(xué)與人生
1.如何把握“哲學(xué)與人生”的教學(xué)目標(biāo)和邏輯線索?
2.如何認(rèn)識(shí)“哲學(xué)與人生”對(duì)中職學(xué)生成長(zhǎng)的意義?
3.怎樣用好“哲學(xué)與人生”的“教學(xué)提示”?
4.“哲學(xué)與人生”如何培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)?
5.如何理解“哲學(xué)與人生”四個(gè)單元之間的關(guān)系?
6.如何創(chuàng)新“哲學(xué)與人生”教學(xué)。提高教學(xué)實(shí)效性?
7.實(shí)施“哲學(xué)與人生”教學(xué)需要注意哪些問(wèn)題?
職業(yè)道德與法治
1.如何把握“職業(yè)道德與法治”的邏輯線索及總體特點(diǎn)?
2.如何把握“職業(yè)道德與法治”與思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)之間的關(guān)系?
3.如何理解道德與法治的關(guān)系?教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)道德與法律在國(guó)家治理和個(gè)人發(fā)展中的作用?
4.如何理解道德部分的內(nèi)容邏輯關(guān)系?教學(xué)中如何處理好社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德之間的關(guān)系?
5.如何準(zhǔn)確理解法治部分內(nèi)容?
6.如何理解思想政治課程中的法治部分教學(xué)與法律專業(yè)課程教學(xué)的異同?如何使用“教學(xué)提示”開(kāi)展法治部分教學(xué)?
7.如何理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)?
拓展模塊
1.“法律與職業(yè)”與“職業(yè)道德與法治”之間的關(guān)系是什么?
2.“法律與職業(yè)”內(nèi)容應(yīng)如何落實(shí)?
3.“國(guó)家安全教育”內(nèi)容應(yīng)如何落實(shí)?
4.開(kāi)設(shè)其他選修課程應(yīng)注意哪些問(wèn)題?
第四章 學(xué)業(yè)質(zhì)量
1.如何理解學(xué)業(yè)質(zhì)量在落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的作用?
2.如何認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科核心素養(yǎng)及課程內(nèi)容的關(guān)系?
3.在課程實(shí)施中如何開(kāi)展思想政治學(xué)業(yè)質(zhì)量水平評(píng)價(jià)?
4.如何把握思想政治學(xué)業(yè)質(zhì)量的2個(gè)水平?
5.教學(xué)中如何落實(shí)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平?
第五章 課程實(shí)施
1.為什么說(shuō)教師在課程實(shí)施中發(fā)揮關(guān)鍵作用?
2.如何把握基于培育思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)?
3.如何利用社會(huì)大課堂,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提升思政課的針對(duì)性、實(shí)效性?
4.如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提高思想政治課程的教學(xué)實(shí)效性?
5.如何理解教材是教學(xué)實(shí)施的基本遵循?
6.如何在課程實(shí)施中開(kāi)發(fā)與利用思想政治課程資源?
7.如何發(fā)揮地方和學(xué)校在課程實(shí)施中的作用?
8.思想政治課教師如何通過(guò)實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展?
第三部分 附錄
附錄一 中等職業(yè)學(xué)校思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)測(cè)試試卷一與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附錄二 中等職業(yè)學(xué)校思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)測(cè)試試卷二與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附錄三 中等職業(yè)學(xué)校思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)測(cè)試試卷三與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附錄四 中等職業(yè)學(xué)校思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)測(cè)試試卷四與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
附錄五 中等職業(yè)學(xué)校思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)測(cè)試試卷五與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
后記