本書是教育學界流行了十余年的外國高等教育史，包括古代東方的"高等教育"、古代西方的"高等教育"、歐洲中世紀大學的產(chǎn)生與基本類型、中世紀后期歐洲大學的變化與發(fā)展、近現(xiàn)代以來歐美及日本等國的高等教育變革等。本書資料豐富，大量征引英、法、德、日等國一手材料，且難能可貴的是語言流暢生動，可讀性極強，曾入選普通高等教育"十一五"國 家級規(guī)劃教材。近期作者又根據(jù)國際學界最新研究成果做了大幅度的修訂。
該著作的史料詳實嚴謹，在參考和借鑒國內(nèi)現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，盡可能利用第一手資料，并且對有效的可靠數(shù)據(jù)進行了量化分析，避免主觀和空洞的議論。深入高等教育機構(gòu)內(nèi)部，盡可能從高等教育機構(gòu)和管理體制，尤其是從課程設(shè)置和教學內(nèi)容等具體的方面入手，揭示某一時期或特定國家高等教育變化的內(nèi)在本質(zhì)。此外，該著作還對著名高等教育思想家和高等教育流派等進行了梳理和研究，力求使讀者對外國高等教育的歷史發(fā)展有一個更為全面的了解。本書專注于拓寬教育學專業(yè)學生和教育學科人員的學術(shù)視野，學術(shù)性與普及性兼具。
黃福濤，日本廣島大學高等教育研究開發(fā)中心終身教授、北京大學客座教授。主要研究領(lǐng)域包括∶外國高等教育史、高等教育國際化、大學課程設(shè)置與開發(fā)、高等教育質(zhì)量保證與評估等。自20世紀90年代初開始，用中文、英文和日文在國內(nèi)、日本以及國際主要英文學術(shù)刊物發(fā)表百余篇論文。
前 言
第一章 古代東方的“高等教育”
第一節(jié) 古埃及和古代兩河流域的“高等教育”
第二節(jié) 古代印度的“高等教育”
第二章 古代西方的“高等教育”
第一節(jié) 希臘古典時期的“高等教育”
第二節(jié) 希臘化時代的“高等教育”
第三節(jié) 古羅馬的“高等教育”
第四節(jié) 古代東西方“高等教育”的基本特征
第三章 歐洲中世紀大學的產(chǎn)生與基本類型
第一節(jié) 大學產(chǎn)生的歷史背景
第二節(jié) 大學的起源與產(chǎn)生途徑
第三節(jié) 大學的內(nèi)部組織與管理
第四節(jié) 大學的課程設(shè)置、教學活動與學位
第五節(jié) 中世紀大學初期的基本類型
第六節(jié) 大學產(chǎn)生初期的基本特征
第四章 中世紀后期歐洲大學的變化與發(fā)展
第一節(jié) 大學變化和發(fā)展的社會背景
第二節(jié) 高等教育機構(gòu)類型多樣化
第三節(jié) 高等教育機構(gòu)的數(shù)量與地域分布
第四節(jié) 高等教育機構(gòu)組織形式與管理
第五節(jié) 高等教育機構(gòu)的課程設(shè)置與教學活動
第六節(jié) 中世紀后期歐洲高等教育的基本特征
第七節(jié) 中世紀歐洲大學的歷史地位和意義
第五章 法國、英國和德國近代高等教育的形成與發(fā)展
第一節(jié) 法 國
第二節(jié) 英 國
第三節(jié) 德 國
第六章 沙皇俄國、美國和日本近代高等教育的形成與發(fā)展
第一節(jié) 沙皇俄國
第二節(jié) 美 國
第三節(jié) 日 本
第七章 兩次世界大戰(zhàn)期間的高等教育
第一節(jié) 法 國
第二節(jié) 英 國
第三節(jié) 德 國
第四節(jié) 蘇 聯(lián)
第五節(jié) 美 國
第六節(jié) 日 本
第八章 戰(zhàn)后法國、英國和德國高等教育的發(fā)展與改革（1945年至20世紀70年代）
第一節(jié) 法 國
第二節(jié) 英 國
第三節(jié) 德 國
第九章 戰(zhàn)后蘇聯(lián)、美國和日本高等教育的發(fā)展與改革（1945年至20世紀70年代）
第一節(jié) 蘇 聯(lián)
第二節(jié) 美 國
第三節(jié) 日 本
第十章 法國、英國與德國高等教育的發(fā)展與改革（20世紀80年代至今）
第一節(jié) 法 國
第二節(jié) 英 國
第三節(jié) 德 國
第十一章 俄羅斯、美國與日本高等教育的發(fā)展與改革（20世紀80年代至今）
第一節(jié) 俄羅斯
第二節(jié) 美 國
第三節(jié) 日 本
后 記
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