本書是作者15年長期從事高職教育的管理與改革工作實現(xiàn)的體會、感悟，并對高職改革推進過程中的問題進行深入思索的積累結(jié)果，凝聚了個人的親歷與求索，大部分觀點都出出自公開發(fā)表的論文，有的作為省、教育部課題的研究成果。經(jīng)過系統(tǒng)化的梳理，按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)進行系統(tǒng)化。本書從一個高職教學改革核心部門工作人員的視角，定期匯總各個專業(yè)的信息，見證了一所學校從示范院校到雙高院校的歷程，反映了高職教育作為類型教育從外延擴展到內(nèi)涵積累的嬗變。通過本書可以顯示人才培養(yǎng)模式探索的脈絡，呈現(xiàn)整個國家高職教育改革的歷程，也體現(xiàn)了作者個人的探索技術線路，為其他教師進行教學科學研究提供借鑒。
篇類型教育地位的確立：突圍&建構(gòu)
章高職教育價值定位和生成基礎
節(jié)高職教育幾個基本概念辨析
第二節(jié)高職教育的價值內(nèi)涵
第三節(jié)高職教育改革中的文化沖突
第四節(jié)高職教育的國學解讀
第五節(jié)高職教育發(fā)展中的繼承和改革
第六節(jié)高職教育對國外模式的借鑒
第二章類型教育視角下人才培養(yǎng)新探索
節(jié)類型教育視角下育人模式
第二節(jié)學生中心改革新探索
第三節(jié)現(xiàn)代職業(yè)教育體系下校企合作模式
第四節(jié)校企合作中產(chǎn)學研職能的承載主體
第五節(jié)高職院校學術權(quán)力
第六節(jié)高職院校學術組織運行
第二篇人才培養(yǎng)模式探索：破繭&積淀
章實境耦合人才培養(yǎng)模式
節(jié)實境耦合模式的總框架
第二節(jié)實境耦合模式教學過程
第三節(jié)實境耦合模式的教學模式
第四節(jié)實境耦合模式的專業(yè)發(fā)展模式
第五節(jié)實境耦合模式的人才規(guī)格
第二章現(xiàn)代職教體系下高職培養(yǎng)新模式
節(jié)高職教育課程建設的內(nèi)涵
第二節(jié)高職新型課程體系構(gòu)建
第三節(jié)高職院校三段交錯課程模式
第四節(jié)項目教學過程資源集成
第五節(jié)現(xiàn)代學徒培養(yǎng)模式
第六節(jié)基于職業(yè)心理發(fā)展的市場營銷專業(yè)培養(yǎng)方案
第七節(jié)人文素質(zhì)培養(yǎng)體系建構(gòu)
第八節(jié)思想政治理論課教學改革
第九節(jié)類型教育視角下思政教育新模式
第三篇學生職業(yè)發(fā)展研究：設想&調(diào)研
章高職學生職業(yè)個性培養(yǎng)
節(jié)職業(yè)個性形成的心理結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)策略
第二節(jié)職業(yè)個性發(fā)展層次和教育策略
第三節(jié)青島啤酒職業(yè)培訓生頂崗實習過程
第二章高職大學生職業(yè)適應
節(jié)職業(yè)生涯教育現(xiàn)狀分析
第二節(jié)職業(yè)意向教育有效性分析
第三節(jié)畢業(yè)生職業(yè)適應狀況分析
參考文獻
后記
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