序言
前言
章　我國學(xué)位制度實施體系的建立
節(jié)　近現(xiàn)代中國學(xué)位制度的探索
一、清朝末年學(xué)位制度的萌芽
二、民國時期學(xué)位制度的初立
三、中華人民共和國成立后兩次建立學(xué)位制度的嘗試
第二節(jié)　當(dāng)代中國學(xué)位制度的建立
一、《學(xué)位條例》的再次醞釀
二、《中華人民共和國學(xué)位條例》的制定與頒布
三、《學(xué)位條例》的基本內(nèi)容
第三節(jié)　我國學(xué)位授權(quán)體系的建立
一、學(xué)位授權(quán)審核的指導(dǎo)思想
二、前四批學(xué)位授權(quán)審核過程
三、前四批學(xué)位授權(quán)結(jié)構(gòu)與布局
四、博士研究生指導(dǎo)教師資格審定
第四節(jié)　學(xué)科專業(yè)目錄的試行與調(diào)整
一、學(xué)科專業(yè)目錄的功能
二、《學(xué)科專業(yè)目錄（試行草案）》的制定與施行
三、學(xué)科專業(yè)目錄調(diào)整
第五節(jié)　開創(chuàng)我國規(guī)模授予學(xué)位的先河
一、學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)與程序
二、首次規(guī)模授予學(xué)位
三、學(xué)位授予結(jié)構(gòu)情況
四、名譽博士學(xué)位的授予
第六節(jié)　中國特色學(xué)位管理體系的建立
一、國家學(xué)位管理機構(gòu)
二、中央部委學(xué)位管理機構(gòu)
三、學(xué)位授予單位的學(xué)位管理機構(gòu)
四、試辦研究生院
本章小結(jié)
第二章　我國學(xué)位制度實施體系的完善
節(jié)　學(xué)位授權(quán)審核工作重心下移，激發(fā)高校的辦學(xué)活力
一、學(xué)位授權(quán)審核工作指導(dǎo)思想
二、學(xué)位授權(quán)審核工作實施進(jìn)程
三、學(xué)位授權(quán)審核制度的完善
第二節(jié)　修訂學(xué)科專業(yè)目錄，拓寬人才培養(yǎng)口徑
一、1997年版博士、碩士學(xué)科專業(yè)目錄修訂程序和原則
二、1997年版博士、碩士學(xué)科專業(yè)目錄變化及特征
三、1993年版和 1998年版本科專業(yè)目錄修訂工作
第三節(jié)　調(diào)整學(xué)位授予結(jié)構(gòu)，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)位授予規(guī)模
一、調(diào)整學(xué)位授予結(jié)構(gòu)
二、規(guī)范學(xué)位授予程序
三、擴大學(xué)位授予規(guī)模
第四節(jié)　加強學(xué)位管理體系建設(shè)，保障學(xué)位授予質(zhì)量
一、健全學(xué)位管理體系
二、創(chuàng)新學(xué)位授予質(zhì)量保障機制
三、規(guī)范學(xué)位授予配套管理制度
第五節(jié)　建立專業(yè)學(xué)位制度，服務(wù)社會需求
一、探索高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)
二、設(shè)置和試行專業(yè)學(xué)位制度
三、專業(yè)學(xué)位設(shè)置概況
本章小結(jié)
第三章　我國學(xué)位制度實施體系的發(fā)展
節(jié)　21世紀(jì)學(xué)位制度實施的新變化
一、21世紀(jì)對高層次人才培養(yǎng)的新要求
二、21世紀(jì)學(xué)位制度實施面臨的新挑戰(zhàn)
三、21世紀(jì)學(xué)位制度實施的新發(fā)展
第二節(jié)　學(xué)位授權(quán)審核機制改革穩(wěn)步推進(jìn)
一、學(xué)位授權(quán)審核開展情況
二、學(xué)位授權(quán)審核機制改革的探索
三、學(xué)位授權(quán)審核機制改革的經(jīng)驗
第三節(jié)　學(xué)位授予規(guī)模擴大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化
一、學(xué)位授予規(guī)�？焖僭鲩L
二、學(xué)位授予結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化
三、學(xué)位授予類型不斷豐富
第四節(jié)　專業(yè)學(xué)位加快發(fā)展
一、21世紀(jì)專業(yè)學(xué)位發(fā)展
二、專業(yè)學(xué)位制度實施情況
三、完善專業(yè)學(xué)位管理制度
第五節(jié)　學(xué)位管理體系不斷完善
一、完善三級學(xué)位管理體系
二、建立學(xué)位授予質(zhì)量保障體系
三、形成學(xué)位信息管理體系
本章小結(jié)
第四章　我國學(xué)位制度實施體系的形成
節(jié)　完善學(xué)位制度，形成學(xué)位授權(quán)體系
一、開展三次博士、碩士學(xué)位授權(quán)審核
二、動態(tài)調(diào)整學(xué)位授權(quán)點
三、形成比較完善的專業(yè)學(xué)位授權(quán)體系
第二節(jié)　適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，調(diào)整學(xué)科專業(yè)目錄
一、2011年學(xué)科目錄調(diào)整
二、2018年學(xué)科目錄更新
第三節(jié)　擴大學(xué)位授予規(guī)模，提供人力智力支撐
一、學(xué)位授予規(guī)模持續(xù)擴張，結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化
二、學(xué)位授予體系更加豐富
第四節(jié)　保障質(zhì)量，形成中國特色的學(xué)位管理體系
一、中國特色的三級學(xué)位管理體制形成
二、強化質(zhì)量監(jiān)管，建設(shè)質(zhì)保監(jiān)督體系
三、完善評估制度，保障學(xué)位授予質(zhì)量
四、推進(jìn)法制建設(shè)，起草學(xué)位法（草案）
五、搭建信息平臺，科學(xué)構(gòu)建學(xué)位管理體系
本章小結(jié)
第五章　我國學(xué)位制度實施的中國特色
節(jié)　借鑒國際經(jīng)驗，建立中國學(xué)位制度實施模式
一、適應(yīng)本土國情，借鑒國際模式
二、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，設(shè)置專業(yè)學(xué)位
第二節(jié)　中國學(xué)位獲得世界認(rèn)可，影響力不斷擴大
一、簽署聯(lián)合認(rèn)證公約，促進(jìn)區(qū)域共同發(fā)展
二、深化學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)，加強國家間文化交流
三、來華留學(xué)生規(guī)模穩(wěn)步擴大，中國學(xué)位國際影響力增強
第三節(jié)　中國特色的學(xué)位制度實施模式
一、宏觀調(diào)控多元自主模式
二、國家集中管理模式
三、地方政府管理模式
四、大學(xué)自主審核模式
五、四種學(xué)位制度實施模式的分析
第四節(jié)　學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄的國際比較
一、規(guī)范型目錄
二、統(tǒng)計型目錄
三、多元型目錄
本章小結(jié)
第六章　面向未來的中國學(xué)位制度
節(jié)　中國學(xué)位制度實施 40年的成就與經(jīng)驗
一、中國學(xué)位制度實施 40年的成就
二、中國學(xué)位制度實施 40年的經(jīng)驗
第二節(jié)　中國學(xué)位制度實施的時代定位
一、新時代學(xué)位制度實施面臨的新問題
二、新時代學(xué)位制度實施面臨的新挑戰(zhàn)
第三節(jié)　中國學(xué)位制度實施的基本原則
一、服務(wù)國家需求與社會發(fā)展相結(jié)合
二、法律保障與規(guī)范管理相結(jié)合
三、問題導(dǎo)向與科學(xué)發(fā)展相結(jié)合
四、國際視野與中國特色相結(jié)合
第四節(jié)　中國學(xué)位制度的未來展望
一、加強法制建設(shè)，加快《學(xué)位法》出臺
二、適應(yīng)社會發(fā)展，改革學(xué)科目錄管理設(shè)置機制
三、服務(wù)國家需求，加快專業(yè)學(xué)位高質(zhì)量發(fā)展
四、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，完善學(xué)位授權(quán)審核工作
五、嚴(yán)格質(zhì)量管理，健全學(xué)位質(zhì)量保障體系
本章小結(jié)
主要參考文獻(xiàn)
附　錄
附錄一　中國學(xué)位制度實施 40年大事記
附錄二　2018年學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄
附錄三　40年全國授予博士、碩士、學(xué)士學(xué)位數(shù)量
附錄四　歷屆國務(wù)院學(xué)位委員會名單
后　記