測試技術(shù)作為一項共性技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)與科學(xué)研究的各個領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，產(chǎn)品信息化、數(shù)字化、智能化的趨勢愈加明顯，測試技術(shù)正日益成為科技發(fā)展水平的重要標(biāo)志。尤其近年來，5G數(shù)字化時代的到來極大推動了物聯(lián)網(wǎng)、智能制造、大數(shù)據(jù)、無人駕駛、智能機器人、VR等新興領(lǐng)域的高速發(fā)展，而測試技術(shù)則是其發(fā)展的基礎(chǔ)。我國許多高等工科院校自20世紀(jì)80年代以來都相繼開設(shè)了測試技術(shù)這門課，尤其對于機械與測控類專業(yè)而言，這門課更是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。在長期的教學(xué)實踐過程中，編者發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在難以將抽象物理概念與工程實踐相聯(lián)系的問題，缺乏靈活運用測試技術(shù)解決實際工程問題的能力。近年來，隨著高等工科教育改革的不斷深化，如何突出和加強大學(xué)生的工程實踐與創(chuàng)新能力成為社會普遍關(guān)注的問題。鄧小平同志曾提出三個面向的教育思想，指明現(xiàn)代教育要適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會、經(jīng)濟的發(fā)展變化，培養(yǎng)高質(zhì)量、適應(yīng)新時代發(fā)展需求的人才。習(xí)近平同志也曾強調(diào)要在新時代新形勢下抓住機遇、超前布局，以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，加快推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。為此，編者根據(jù)普通高等教育十一五*教材出版規(guī)劃，依托華中科技大學(xué)出版社，組織有關(guān)教師編寫了這本面向工程實踐教育的工程測試技術(shù)基礎(chǔ)教材。該教材在原有教材的基礎(chǔ)上，對相關(guān)內(nèi)容進行了進一步整合，壓縮了信號與系統(tǒng)中抽象的理論與公式推導(dǎo)，將重點放在基本概念及其物理意義的工程解釋上，使學(xué)生更加容易理解、掌握和應(yīng)用；同時保留和補充了大量關(guān)于抽象物理概念與測試技術(shù)工程應(yīng)用的實例，突出了理論與實踐、知識與應(yīng)用相結(jié)合，是一本在內(nèi)容、體系等方面具有較大改革力度的教科書，為培養(yǎng)卓越工程技術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。本教材第0章為緒論，主要介紹測試技術(shù)的基本概念、工程應(yīng)用，以及未來發(fā)展趨勢。正文部分分為上、下兩篇。上篇共7章，主要論述信號分析技術(shù)。第1章介紹信號的分類、采樣與經(jīng)典的波形分析方法；第2章介紹信號的頻域分析方法；第3章介紹信號的幅值域分析方法；第4章介紹信號的時差域相關(guān)分析方法；第5章介紹信號的時頻域分析方法；第6章介紹數(shù)字信號的濾波。下篇共4章，主要論述傳感器技術(shù)與測試系統(tǒng)。第7章介紹工程中常用傳感器的轉(zhuǎn)換原理、組成、分類與應(yīng)用；第8章介紹信號調(diào)理技術(shù)；第9章介紹測試系統(tǒng)的基本特性及其分析評價方法；第10章介紹計算機化測試系統(tǒng)的原理、構(gòu)成與發(fā)展概況。本教材配套有中國大學(xué)MOOC(慕課)教學(xué)視頻，師生們可通過https://www.icourse163.org/免費獲取。本教材中，基礎(chǔ)理論部分沿測試流程主線逐次論述，條理清晰，分析透徹；應(yīng)用部分列舉了大量實例，這些實例來源于科研及生產(chǎn)實踐。尤其更具特色的是，本教材中較多及較好地吸取了當(dāng)代的新理論和新技術(shù)研究成果。因此，本教材既便于教學(xué)和自學(xué)，也能供科研、設(shè)計和其他工程技術(shù)人員借鑒。本教材可作為高等工科院校機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的教材，還可作為其他機械類和非機械類專業(yè)的教材，也可作為企業(yè)和科研單位技術(shù)人員的參考書。本教材由華中科技大學(xué)的廖廣蘭教授、何嶺松教授、劉智勇講師、馮搏講師共同完成。廖廣蘭教授、何嶺松教授為本課程的設(shè)置與改革、教學(xué)內(nèi)容與體系的建立、大綱的修訂等作出了重要貢獻；劉智勇講師負(fù)責(zé)第0～6章的編寫與修訂，以及全書的編排與校對工作；馮搏講師負(fù)責(zé)第7～10章的編寫及修訂工作。本教材中圖稿的繪制與編排得到了編者所在課題組的成員劉星月博士、葉海波博士生、張許寧博士生、何春華博士生、韓京輝博士生、楊世源碩士生、熊美明碩士生的大力支持。本教材在編寫過程中，參考和借鑒了大量有關(guān)測試技術(shù)方面的教材和論著，在此對它們的作者表示衷心的感謝。同時，由于時間緊迫和編者水平有限，書中難免存在疏漏之處，懇請讀者批評指正。