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翰墨留香——“初中語文項目學(xué)習(xí)的實踐與評價研究”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與案例集錦 《翰墨留香:初中語文項目學(xué)習(xí)的實踐與評價研究優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與案例集錦》按閱讀涵養(yǎng)篇、寫作實踐篇和活動探究篇三大板塊編排。值得一提的是,每個設(shè)計中老師的指點不是精雕細刻,不是掘地三尺的瑣碎低耗,而是充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性、能動性、體驗性和學(xué)習(xí)的過程化(即三性一化),特別是課中活動評價量表的設(shè)計,讓學(xué)生對目標(biāo)的把握有了可操作的反饋評價,更利于教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及時診斷補救,極富創(chuàng)意,從而真正體現(xiàn)了以項目為核心,以主題為依托,以自主學(xué)習(xí)為主要策略,以分享感悟為核心價值,以探索發(fā)現(xiàn)為樂趣的項目主題學(xué)習(xí)模式。
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