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中小學(xué)綜合實踐活動的整體規(guī)劃與實施:STEM視野下區(qū)域本土化研究 綜合實踐活動遇見STEM,改變的不止是學(xué)習(xí)方式,更是課程與教學(xué)的整體性變革。綜合實踐活動課程是從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā),從生活情景中發(fā)現(xiàn)問題,轉(zhuǎn)化為活動主題,通過探究、制作、體驗等方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實踐性課程。STEM教育所主張的跨學(xué)科融合,則是將不同學(xué)科的知識整合成相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體,注重實踐和過程,強調(diào)解決真實問題,倡導(dǎo)做中學(xué);強調(diào)創(chuàng)新與創(chuàng)造力培養(yǎng),注重知識的跨學(xué)科遷徙及其與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)。
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