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教師課程觀研究

教師課程觀研究

定  價:88 元

叢書名:國家社會科學基金重大項目資助成果

        

  • 作者:蘇強著
  • 出版時間:2016/12/1
  • ISBN:9787516197318
  • 出 版 社:中國社會科學出版社
  • 中圖法分類:G632.3 
  • 頁碼:303
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16K
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本書用自行設(shè)計的問卷對我國東部、中部及西部區(qū)域17個。ㄊ、自治區(qū))1700位中小學教師的課程觀進行了廣泛的調(diào)查,并對典型的中小學教師進行了深度訪談。研究顯示,影響中小學教師課程觀的因素主要是:教師的教齡、教材、學生、學校制度和環(huán)境等五個方面。在翔實的調(diào)查研究基礎(chǔ)上,本書全面探討了中小學教師課程觀存在的問題及其原因以及轉(zhuǎn)化策略,明確提出“發(fā)展性課程觀”是課程觀轉(zhuǎn)型的時代主題,深入論述了在教育教學改革實踐中,中小學教師如何樹立“發(fā)展性課程觀”,以實現(xiàn)人的全面發(fā)展的互動、共生和再造等三個機制。
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