法學(xué)教育可以說(shuō)是中國(guó)法治建設(shè)的基礎(chǔ)性事業(yè)，本書作為探討法學(xué)教育的一個(gè)高水平學(xué)術(shù)平臺(tái)，恪守科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、開(kāi)放性原則，集中出版法學(xué)教育教學(xué)研究成果，探索法學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)法學(xué)家教育事業(yè)的發(fā)展。本書為探討法學(xué)教育的論文集性作品，新增加了 學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想與法治人才培養(yǎng)欄目，另外包括理論探討、教學(xué)研究、比較研究、管理經(jīng)緯、教育法治、等欄目，內(nèi)容貼合實(shí)際，對(duì)我國(guó)法學(xué)教育研究具有指導(dǎo)作用，有較高的出版價(jià)值。
學(xué)習(xí)習(xí)近平法治思想與法治人才培養(yǎng)
新時(shí)代法學(xué)教育新理念新思想新戰(zhàn)略 楊宗科
涉外法治人才培養(yǎng)和涉外法治建設(shè) 王 瀚
習(xí)近平法治思想在中國(guó)特色社會(huì)主義法治人才培養(yǎng)中的定向與鑄魂作用 張師偉
理論探討
人工智能時(shí)代法律人才培養(yǎng)的新起點(diǎn)、新理念與新方案 張建文 潘林青
我國(guó)法律博士專業(yè)學(xué)位的探索與實(shí)踐
以中國(guó)政法大學(xué)改革試點(diǎn)工作為例 袁 鋼 何 欣 萬(wàn) 青
法科研究生人才培養(yǎng)模式的類型建構(gòu)
以五院四系為樣本的分析 付玉明 焦建峰
法學(xué)博士申請(qǐng)考核制招生模式的省思與重塑 琚明亮
教學(xué)研究
法學(xué)線上教學(xué)之域外考察及其啟示 潘俊武 南鐵穎
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代法學(xué)混合式教學(xué)的需求、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì) 李婧嶸
疫情背景下法學(xué)教育的新常態(tài)
基于線上線下混合教學(xué)模式的興起 舒瑤芝 董儲(chǔ)超
后疫情期慕課 法學(xué)本科教學(xué)模式研究 楊 攀 杜志紅
作為國(guó)際關(guān)系語(yǔ)言的國(guó)際法在教學(xué)認(rèn)知與實(shí)施中的邏輯 趙 琪
建立緊密型雙師合作模式 培養(yǎng)法律應(yīng)用能力
以湖南師范大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)改革為切入點(diǎn) 王葆蒔 柏 雪
比較研究
法學(xué)教育的目標(biāo)究竟是什么？
對(duì)富勒法學(xué)教育觀的審視與反思 王志勇
澳大利亞的法學(xué)教育改革：經(jīng)驗(yàn)、彷徨與啟示 張 陽(yáng) 尚彩云
管理經(jīng)緯
賦權(quán)型高校思政課堂場(chǎng)域中師生權(quán)力審視 周 倩 石耀月
回歸與救贖：教育懲戒權(quán)的價(jià)值重塑和規(guī)范建構(gòu) 夏 雪
新法學(xué)建設(shè)的理論研究與實(shí)踐探索
《法學(xué)教育研究》第四屆專題研討會(huì)綜述 劉冰珂
法務(wù)反哺
司法改革語(yǔ)境下卓越法律人才培養(yǎng)路徑新探
以實(shí)習(xí)法官助理的培養(yǎng)為視角 王 坤
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