本書以奉獻(xiàn)中國系列課程為依托,根據(jù)課程教學(xué)大綱、教案和課程視頻整
理編撰而成。期望本書能夠引導(dǎo)青年大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒牢記歷史使命,擔(dān)起時(shí)代
重任的情懷;發(fā)揚(yáng)雷鋒以天下為己任的精神,具有高度的歷史使命感;正確認(rèn)識
世界和中國發(fā)展大勢,勇于承擔(dān)時(shí)代責(zé)任;堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和
文化自信;將遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的行動中,樹立與時(shí)代主題同心同向的理
想信念,把個人理想與中國夢緊密結(jié)合,自覺成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)
代新人。
習(xí)近平總書記說:雷鋒精神是永恒的,是社會主義核心價(jià)值觀的生動體現(xiàn)。我們要從娃娃抓起,讓雷鋒精神在全社會蔚然成風(fēng),世世代代弘揚(yáng)下去。新時(shí)代雷鋒精神的價(jià)值和內(nèi)涵與上海建橋?qū)W院感恩、回報(bào)、愛心、責(zé)任的校訓(xùn)精神高度契合,弘揚(yáng)雷鋒精神與培養(yǎng)、踐行社會主義核心價(jià)值觀教育高度一致。上海建橋?qū)W院十多年來弘揚(yáng)雷鋒精神并推動一系列學(xué)雷鋒活動,已形成特色鮮明的校園文化。學(xué)校緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù),抓住大學(xué)生價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵環(huán)節(jié),積極推進(jìn)以弘揚(yáng)雷鋒精神為載體的社會主義核心價(jià)值觀教育,使大學(xué)生把社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行、固化于志,引導(dǎo)大學(xué)生扣好人生的?圩。
在上海市教衛(wèi)工作黨委、上海市教委的關(guān)心和上海市教委教育處、德育中心的大力指導(dǎo)并支持下,上海建橋?qū)W院自2017年起,開發(fā)并建設(shè)奉獻(xiàn)中國系列課程。奉獻(xiàn)中國系列課程由學(xué)校思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、黨委書記江彥橋領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃課程開發(fā)建設(shè)工作。目前,奉獻(xiàn)中國系列課程已經(jīng)形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、思想政治理論課教師、校外專家、學(xué)者、優(yōu)秀校友來校上大課、講大勢、傳大道,初步形成大思政育人格局,課程以歷史與現(xiàn)實(shí),國際與國內(nèi),社會與個人,理想與實(shí)踐為切入點(diǎn),教育引導(dǎo)學(xué)生把弘揚(yáng)雷鋒精神落實(shí)到奉獻(xiàn)中國的實(shí)際行動中,在奮斗中綻放青春光芒。
奉獻(xiàn)中國系列課程共由十門課程組成,十門課程都有明確的教育主題,各教育主題均圍繞弘揚(yáng)雷鋒奉獻(xiàn)精神,培養(yǎng)學(xué)生樹立擔(dān)責(zé)擔(dān)當(dāng)意識,引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀。
本書以奉獻(xiàn)中國系列課程為依托,根據(jù)課程教學(xué)大綱、教案和課程視頻整
理編撰而成。期望本書能夠引導(dǎo)青年大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒牢記歷史使命,擔(dān)起時(shí)代
重任的情懷;發(fā)揚(yáng)雷鋒以天下為己任的精神,具有高度的歷史使命感;正確認(rèn)識
世界和中國發(fā)展大勢,勇于承擔(dān)時(shí)代責(zé)任;堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和
文化自信;將遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到腳踏實(shí)地的行動中,樹立與時(shí)代主題同心同向的理
想信念,把個人理想與中國夢緊密結(jié)合,自覺成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)
代新人。
江彥橋,高等教育學(xué)博士,教授。現(xiàn)任上海建橋?qū)W院黨委書記、董事。曾任上海海事大學(xué)教務(wù)處長、上海市教育委員會國際交流處處長、上海市教育評估院常務(wù)副院長,上海教育科學(xué)研究院黨委書記、常務(wù)副院長。主要研究方向?yàn)楦叩冉逃芾怼⑺枷胝谓逃。曾獲上海市育才獎、上海市教學(xué)成果一等獎、國家教學(xué)成果獎等獎項(xiàng)。
胡銀平,上海建橋?qū)W院馬克思主義學(xué)院教師,博士。主要擔(dān)任《中國近現(xiàn)代史綱要》等課程的教學(xué)與研究工作。主持完成上海高校青年教師培養(yǎng)資助項(xiàng)目、上海市教委學(xué)校德育實(shí)踐課題、上海市民辦高校黨建與思政創(chuàng)新項(xiàng)目等課題。曾獲上海建橋?qū)W院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、教職工雷鋒金獎、教學(xué)競賽一等獎、上海高校青年教師教學(xué)競賽優(yōu)秀獎等榮譽(yù)稱號。
前 言
章 建橋的故事
一、上海建橋?qū)W院的由來
二、校訓(xùn): 感恩、回報(bào)、愛心、責(zé)任
三、學(xué)雷鋒弘揚(yáng)雷鋒精神
四、建橋的夢想
第二章 弘揚(yáng)雷鋒精神,踐行青春使命夢想
一、雷鋒精神是永恒的
二、雷鋒精神人人可學(xué)
三、奉獻(xiàn)讓青春煥發(fā)絢麗色彩
第三章 一帶一路: 中國智慧,大國擔(dān)當(dāng)
一、一帶一路倡議的時(shí)代背景
二、一帶一路倡議的基本內(nèi)容
三、一帶一路倡議體現(xiàn)中國智慧
四、一帶一路倡議展示中國擔(dān)當(dāng)
第四章 工匠精神助力中國夢
一、為什么要提倡工匠精神
二、工匠精神的基本內(nèi)涵
三、工匠精神的養(yǎng)成與傳承
第五章 重,是負(fù)荷,也是擔(dān)當(dāng)
一、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)支撐大寫的人
二、真正的人生歷程就是擔(dān)當(dāng)
三、責(zé)任是職責(zé)和任務(wù)
第六章 做一個對社會和人民有益的人
一、為什么要做對社會對人民有益的人
二、學(xué)雷鋒做有益于社會和人民的人
三、學(xué)雷鋒的三大法寶
第七章 一個人的長征
一、為什么要去尋找紅軍
二、再出發(fā): 一個人的長征
三、一個人長征的日記
四、一個人長征的意義
第八章 歷史上中國對世界文明的貢獻(xiàn)
一、中華文明的主要特點(diǎn)
二、中華文明對世界的貢獻(xiàn)
三、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體
第九章 中國道路對世界的奉獻(xiàn)
一、中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展對世界的奉獻(xiàn)
二、中國文化對世界文化的影響
三、中國彰顯的國際人道主義
四、構(gòu)建以和平與發(fā)展為主題的人類命運(yùn)共同體
第十章 優(yōu)秀校友談人生
一、陳邱健校友談人生
二、張世軍校友談人生
后 記