本套系叢書打破傳統(tǒng)寫作教材的桎梏，基于過程性寫作理念，配套牛津教材話題，幫助學(xué)生從寫作思維出發(fā)，寫出真實、生動的語篇。本書為叢書中的八年級教師用書。本書大膽地使用了如下理念：從內(nèi)容出發(fā)進行寫作授課、不避諱使用母語進行寫作構(gòu)思、充分利用科技翻譯等。本書幫助教師以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力為宗旨設(shè)計寫作課程，課程結(jié)構(gòu)分為四個部分：課前準備引發(fā)學(xué)生對寫作主題的真實思考、寫出初稿；次微型課程幫助學(xué)生修改內(nèi)容；第二次微型課程聚焦語言規(guī)范；同伴互評探尋個體習(xí)作的過程性，對比反思二稿的差異，幫助學(xué)生形成個性化的寫作思考。本書按英文授課形式和中文授課形式分為兩部分，方便教師使用。
本套系叢書：
★ 以寫作過程理論和語言穿梭理論為基礎(chǔ)
★ 以一線英語課堂教學(xué)實踐為驗證
★ 每個年級獨立一冊，各有10個單元。單元話題與《義務(wù)教育英語課程標準》對標，與國內(nèi)主流中小學(xué)英語教材同步。每個單元包含：
熱身活動 達標范文
頭腦風暴 過程演示
微型課1：修改內(nèi)容 微型課2：修改語言
教師評價 學(xué)生自評
同伴分享 ……
★ 提供各種高效的寫作教學(xué)小工具：
寫前預(yù)演、教學(xué)面談、作者分享椅、作家筆記本、速寫……
傅丹靈，美國佛羅里達大學(xué)教育學(xué)院教授、博導(dǎo)。早年畢業(yè)于南京大學(xué)，曾任紐約城市教師研究院榮譽顧問委員會委員、促進英語學(xué)習(xí)者雙語發(fā)展研究會美國顧問委員會成員，長期深入美國中小學(xué)教學(xué)一線，擔任公立學(xué)校在職顧問。現(xiàn)為《閱讀研究季刊》（Reading Research Quarterly）、《英文教學(xué)》（Research in Teaching of English）等五種美國教育學(xué)術(shù)期刊的審查委員會委員。學(xué)術(shù)著作包括《我的困難是英文》（My Trouble Is My English）、《英文島》（An Island of English）、《用雙語寫作》（Writing Between Languages）、《聚焦讀寫素養(yǎng)》（Focus on Literacy）和《如何教寫作》《中美寫作教學(xué)對話十五講》，以及主編《美國中學(xué)寫作教學(xué)譯叢（全五冊）》等，另發(fā)表文章近百篇。
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