作為英語(yǔ)教師，應(yīng)該打破傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，尊重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中全員參與、主動(dòng)參與，程度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、自主性和能動(dòng)性。全書(shū)以大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本關(guān)系、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本原則、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)以及大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)為切入，重點(diǎn)論述大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)理論、大學(xué)英語(yǔ)信息化教學(xué)發(fā)展創(chuàng)新、多元文化理念下現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)施、現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新策略以及現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性策略與理念創(chuàng)新路徑。