科幻文學：給兒童想象的空間
　　——吳巖訪談錄
　　在知識爆炸的社會，人們必須要有想象力
　　少年兒童研究：前一段有報道提到，中國學生在某項國際測試中“計算能力第一，想象力倒數(shù)第一”。您覺得這種說法可信嗎？想象力是可以測試的嗎？
　　吳巖：因為沒有看到這項調查是怎么做的，沒有看到相關的測試題目，無法確定這些題目是否在測想象力。所以，盲目地說“中國學生的想象力倒數(shù)第一”，我是反對的。
　　關于想象力是否可以測試，嚴格地說，各種心理能力都可以通過某種方式去判斷。但是目前成形的想象力的測驗是很少的，好的我?guī)缀鯖]有見過。
　　少年兒童研究：有些調查問卷的題目是詢問孩子是否覺得自己想象力差，但是每個人心里的標準可能就是不一樣的，那么孩子的這種自我判斷可信嗎？有說服力嗎？
　　吳巖：應該說是可信的。我們常常會感到，別人的作品好，有很多奇思妙想，但是自己的就沒那么新穎，像拷貝前人的，沒有新鮮想法。人自身確實是能夠體會到彼此作品的創(chuàng)意差別的。當然，造成這種差別的原因，可能是某些人很有想象力，也可能是他們有更多的生活體驗，或者看過更多的素材。
　　少年兒童研究：中國人的想象力是比外國人差嗎？原因何在呢？
　　吳巖：從創(chuàng)意上看，我們的產品創(chuàng)意數(shù)量和質量都不如國外。我對想象力的理解是，它證實了思維的跨界能力。人們思考問題一般是有邊界的，而且很清楚在邊界之內可以做哪些事情，不可以做哪些事情。但有想象力的人的作品，總是會跨出這個邊界，總能讓讀者感到陌生，讓人感嘆：哦，我怎么沒見過沒想過，怎么會是這個樣子的！這種陌生、跳出邊界的思考，就是想象力。
　　我們的教育很少有培養(yǎng)這種跨界思考能力的成分，多數(shù)是讓大家界內思索。而且，中國文化一般是局限在社會關系和人際關系范疇，人和自然的關系在那些經典文學作品里是少有的。但在人和自然的關系中想象力是絕對重要的。就是人和人之間的關系中，也需要一點兒想象力，但不是很強。有人說《西游記》不錯，是有一定想象力的吧？可它不是中國原創(chuàng)的，是來源于印度的創(chuàng)意��！
　　以跨界思考為特征的想象力，過去沒有是可以的，那時社會變化不大。20世紀70年代末到80年代初，是一個轉折點。在此之后，通信更加便捷，交通更加發(fā)達，這使得人與人之間的接觸非常頻繁。所有的新思想、新產品都是人與人接觸、思想碰撞產生的。一個人悶在那里，可能有點兒創(chuàng)意，但是沒有和他人的交流更有啟發(fā)�，F(xiàn)在的微博、電子郵件、網絡會議，可以說是產生了成百上千倍的思想碰撞。因此，知識爆炸，人們必須應對更多各種各樣的信息，就越來越需要想象力這種跨界的思維去整合與拼接。