黨的十九大報告將“幼有所育”納入新時代中國特色社會主義思想和基本方略，強調要“辦好學前教育”。十九大報告中還提出“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”。因此，公平和質量應該成為衡量學前教育是否辦好的兩個核心指標。黨的十七大和十八大報告都明確指出要“努力辦好讓人民滿意的教育”。教育部也在2013年正式開始全國范圍內的教育滿意度測評工作。尊重父母的教育選擇權，促進家長參與學校教育是當前教育改革運動的一個重要項目，國內外近年來諸多的教育改革措施，都在不同程度上反映出對父母參與教育的重視。 本書主要利用一個學前教育以市場機制占主導的地級市和一個學前教育以政府供給占主導的地級市開展的家長滿意度調查數據，系統分析了家長對學前教育的需求和擇園機制，學前教育供給方式對家長滿意度的影響以及學前教育結構性質量和過程性質量對結果性質量的影響。 本書可供政府和教育管理部門參考構建學前教育分類供給和質量保障體系，也可供幼兒園管理者和教師基于家長滿意度改進辦園質量，還可供學前教育學者和研究生了解幼兒園辦園質量的評估策略。