新加坡教育制度與政策研究(“一帶一路”不同類型國家教育制度與政策研究)
定 價(jià):66 元
- 作者:丁瑞常,康云菲 著
- 出版時(shí)間:2021/3/1
- ISBN:9787010226682
- 出 版 社:人民出版社
- 中圖法分類:G533.9
- 頁碼:350
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:小16開B
本書是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大課題“‘一帶一路’不同類型國家教育制度與政策研究”的成果之一,著重論述了以下四方面問題。
一是新加坡的教育傳統(tǒng)。新加坡教育在長期歷史發(fā)展過程中形成了自己獨(dú)有的傳統(tǒng)。與其開展教育合作一定要以深入理解和高度尊重其教育傳統(tǒng)為前提。
二是新加坡的基本教育制度。系統(tǒng)描繪新加坡現(xiàn)行學(xué)制、國家教育招生考試制度和教育行政管理體制。
三是新加坡的現(xiàn)行教育政策。全面梳理新加坡近年來,尤其是我國“一帶一路”倡議提出以來的新近教育政策,從宏觀、中觀、微觀三個(gè)層面把握其當(dāng)前教育發(fā)展的基本走向,以便我國與之開展教育合作能夠有的放矢。
四是我國與新加坡的教育國際交流合作歷史回顧與前景展望。在厘清新加坡與我國教育交流合作發(fā)展歷史與現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)分析當(dāng)前面臨的問題和挑戰(zhàn),為未來我國的戰(zhàn)略選擇提供政策建議。
顧明遠(yuǎn),江蘇江陰人,現(xiàn)為中國教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長,國家教育咨詢委員會(huì)委員,北京師范大學(xué)資深教授。曾任北京師范大學(xué)副校長,研究生院院長,國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)評(píng)議組教育學(xué)科召集人,中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長,世界比較教育學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)聯(lián)合主席等職。主要研究領(lǐng)域包括比較教育、教育哲學(xué)、基礎(chǔ)教育、師范教育等,主編《教育大辭典》《中國教育大百科全書》《中國教育大系》等,出版《中國教育路在何方》《中國教育的文化基礎(chǔ)》《中國學(xué)校研究》等專著40余部,發(fā)表論文600余篇。1991年被評(píng)為“全國優(yōu)秀教師”, 1999年被北京市授予“人民教師”稱號(hào)。2001年獲香港教育學(xué)院首屆名譽(yù)教育博士學(xué)位,2008年獲美國哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院榮譽(yù)教授,2009年獲澳門大學(xué)、日本創(chuàng)價(jià)大學(xué)名譽(yù)博士學(xué)位。2014年獲 “吳玉章人文社會(huì)科學(xué)終身成就獎(jiǎng)”。2018年獲北京師范大學(xué)“四有好老師”終身成就獎(jiǎng)。
丁瑞常,江西宜春人,北京師范大學(xué)與美國哥倫比亞大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士。畢業(yè)后留北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院從事教學(xué)、科研工作,任碩士生導(dǎo)師,主要研究國際組織教育政策、全球教育治理、基礎(chǔ)教育國際化等領(lǐng)域。主持***課題1項(xiàng)、省部級(jí)課題1項(xiàng),教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目子課題負(fù)責(zé)人,承擔(dān)課題10余項(xiàng)。參與編修《教育大辭典》《世界教育大事典》《外國教育通史》等多部工具書,在《教育研究》《比較教育研究》《教育學(xué)報(bào)》《清華大學(xué)教育研究》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。?
康云菲,河北石家莊人,北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院博士研究生。主要研究高等教育國際化、全球教育治理、國際大型教育測(cè)評(píng)項(xiàng)目等領(lǐng)域。參與編修《教育大辭典》《世界教育大事典》等多部工具書。在《高教探索》《高校教育管理》發(fā)表文章數(shù)篇。