《罪犯教育學(xué)》課程是監(jiān)獄學(xué)科中的一門重要課程，是專門研究在監(jiān)禁場所中如何有效地開展罪犯教育工作的一門學(xué)科。該課程既注重理論教學(xué)，又突出罪犯教育的過程和技能，是一門具有理論基礎(chǔ)的實踐課程。本書編寫在繼承以往教材和理論成果的基礎(chǔ)上，充分吸收監(jiān)獄教育改造罪犯的成功經(jīng)驗，緊密結(jié)合監(jiān)獄教育改造罪犯實際，在罪犯教育理論性、系統(tǒng)性、應(yīng)用性、規(guī)范性和科學(xué)性方面做了進(jìn)一步探索，同時在教材結(jié)構(gòu)和編寫體例上作了創(chuàng)新性安排。本教材的編寫著重培養(yǎng)學(xué)生的教育改造意識，夯實學(xué)生教育罪犯的基本功。該書既可作為司法警官學(xué)校的教材，也可作為司法工作者自學(xué)的參考書。
第一章 緒論
第一節(jié) 罪犯教育學(xué)概述
一、罪犯教育學(xué)的概念
二、罪犯教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
三、罪犯教育學(xué)的學(xué)科定位
四、研究罪犯教育學(xué)的意義
第二節(jié) 罪犯教育學(xué)的研究對象和方法
一、罪犯教育學(xué)的研究對象
二、罪犯教育學(xué)的研究方法
三、罪犯教育學(xué)的學(xué)科體系
第三節(jié) 罪犯教育的性質(zhì)和任務(wù)
一、罪犯教育的性質(zhì)
二、罪犯教育的任務(wù)
第四節(jié) 罪犯教育的規(guī)律
一、強制教育與自覺改造相適應(yīng)的規(guī)律
二、轉(zhuǎn)化罪犯思想與傳授知識相促進(jìn)的規(guī)律
三、反復(fù)教育與罪犯思想反復(fù)相一致的規(guī)律
第二章 罪犯教育的原則
第一節(jié) 理論聯(lián)系實際原則
一、理論聯(lián)系實際原則的含義
二、貫徹理論聯(lián)系實際原則的要求
第二節(jié) 因人施教原則
一、因人施教原則的含義
二、貫徹因人施教原則的要求
第三節(jié) 以理服人原則
一、以理服人原則的含義
二、貫徹以理服人原則的要求
第四節(jié) 循序漸進(jìn)原則
一、循序漸進(jìn)原則的含義
二、貫徹循序漸進(jìn)原則的要求
第五節(jié) 在集體中進(jìn)行教育原則
一、在集體中進(jìn)行教育原則概述
二、貫徹在集體中進(jìn)行教育原則的要求
第三章 罪犯教育的對象
第一節(jié) 罪犯個體
一、罪犯個體的概念
二、罪犯個體作為普通人的屬性
三、罪犯個體作為服刑人員的特點
四、罪犯個體在教育改造過程中的地位
第二節(jié) 罪犯群體
一、罪犯群體的含義
二、罪犯群體的動力
三、罪犯群體的特點
四、罪犯正式群體
第三節(jié) 罪犯教育對象轉(zhuǎn)化過程
一、罪犯教育對象轉(zhuǎn)化過程
二、罪犯教育對象良性轉(zhuǎn)化的條件
三、罪犯教育對象轉(zhuǎn)化的個別差異
第四章 罪犯教育的主體
第一節(jié) 監(jiān)獄民警在罪犯教育中的主導(dǎo)地位和作用
一、監(jiān)獄民警在罪犯教育中的主導(dǎo)地位
二、監(jiān)獄民警的工作特點
三、監(jiān)獄民警在罪犯教育中的主導(dǎo)作用
第二節(jié) 監(jiān)獄民警應(yīng)具備的素質(zhì)
一、思想品德素質(zhì)
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)
第三節(jié) 監(jiān)獄民警素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練
一、監(jiān)獄民警素質(zhì)培養(yǎng)與訓(xùn)練的必要性
二、監(jiān)獄民警素質(zhì)培養(yǎng)與訓(xùn)練應(yīng)遵循的原則
三、監(jiān)獄民警素質(zhì)培養(yǎng)與訓(xùn)練的途徑
第五章 罪犯教育的內(nèi)容
第一節(jié) 法制和道德教育
一、法制教育
二、道德教育
第二節(jié) 文化教育
一、文化知識教育
二、傳統(tǒng)文化教育
第三節(jié) 職業(yè)技術(shù)教育
一、職業(yè)技術(shù)教育的意義
二、職業(yè)技術(shù)教育的內(nèi)容
三、職業(yè)技術(shù)教育的方法
第四節(jié) 心理健康教育
一、心理健康教育的概念
二、心理健康教育的內(nèi)容
三、心理健康教育的方法
第六章 罪犯教育的形式
第一節(jié) 集體教育
一、集體教育的概念和特點
二、集體教育的形式和方法
三、集體教育應(yīng)注意的問題
第二節(jié) 個別教育
一、個別教育的概念和特點
二、個別教育的作用
三、個別教育中的罪犯心理
四、個別教育與集體教育的關(guān)系
五、個別教育的方法
六、個別教育應(yīng)注意的環(huán)節(jié)
第三節(jié) 社會教育
一、社會教育的概念和特點
二、社會教育的形式
三、社會教育應(yīng)注意的問題
第四節(jié) 輔助教育
一、輔助教育的概念
二、輔助教育的作用
三、輔助教育的形式
四、輔助教育應(yīng)注意的問題
第五節(jié) 心理測驗與心理咨詢
一、心理測驗
二、罪犯心理咨詢
第七章 不同犯罪性質(zhì)罪犯的教育
第一節(jié) 對財產(chǎn)型罪犯的教育
一、經(jīng)濟型罪犯的教育
二、盜竊型罪犯的教育
三、毒品型罪犯的教育
第二節(jié) 對暴力型罪犯的教育
一、暴力型罪犯的概念
二、暴力型罪犯的特點
三、暴力型罪犯的教育改造對策
第三節(jié) 對淫欲型罪犯的教育
一、淫欲型罪犯的概念
二、淫欲型罪犯的特點
三、淫欲型罪犯的教育改造對策
第八章 不同類型罪犯的教育
第一節(jié) 對未成年罪犯的教育
一、未成年罪犯的概念
二、未成年罪犯的犯罪原因和特點
三、未成年罪犯的心理和行為特點
四、未成年罪犯的教育改造措施
第二節(jié) 對女性罪犯的教育
一、女性罪犯的心理和行為特點
二、女性罪犯的教育改造措施
第三節(jié) 對新入監(jiān)罪犯的教育
一、對新入監(jiān)罪犯教育的概念和作用
二、新入監(jiān)罪犯的心理和行為特點
三、對新入監(jiān)罪犯教育的內(nèi)容
四、對新入監(jiān)罪犯教育的工作體系
第四節(jié) 對出獄人的指導(dǎo)和教育
一、對出獄人指導(dǎo)和教育的概念和意義
二、出獄人的心理和行為特點
三、對出獄人指導(dǎo)和教育的內(nèi)容
四、對出獄人指導(dǎo)和教育的實施體系
第九章 罪犯教育效果的評估
第一節(jié) 罪犯教育效果評估概述
一、罪犯教育效果評估的基本內(nèi)涵
二、罪犯教育效果評估的類型
三、罪犯教育效果評估的原則
四、罪犯
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