本書從當今高職高專院校的學生實際出發(fā)，注意高等數(shù)學與初等數(shù)學的銜接，在漸進式的思維與推理模式下，盡可能地借助客觀實例與幾何圖形來闡述數(shù)學概念與定理，力求使抽象的數(shù)學概念形象化、復雜的論證過程簡明化，便于讀者的理解和掌握。