1977年，中國(guó)教育部在北京召開全國(guó)高等學(xué)校招生工作會(huì)議，決定恢復(fù)已經(jīng)停止了10年的全國(guó)高等院校招生考試，以統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的方式選拔人才上大學(xué)，不再搞群眾推薦。國(guó)務(wù)院隨后批轉(zhuǎn)教育部《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見》，正式恢復(fù)高考試制度�！度嗣袢�?qǐng)?bào)》頭條刊發(fā)了《高等學(xué)校招生進(jìn)行重大改革》的報(bào)道，向社會(huì)公布了恢復(fù)高考的消息。高考制度的恢復(fù)，激發(fā)了億萬青年學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的熱潮。當(dāng)年冬天，全國(guó)共有570萬考生不再受限于“出身”，獲得了平等走入考場(chǎng)、用知識(shí)改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。這一制度的恢復(fù)是中國(guó)歷史發(fā)生變革的關(guān)鍵舉措，它不僅改變了幾代人的命運(yùn)，更是一個(gè)國(guó)家和民族前途命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一次高校選拔新生的范疇以及教育領(lǐng)域改革的本身，在新中國(guó)歷史和改革開放史上占有重要的地位。改革開放40年來，高考制度開始進(jìn)入不斷調(diào)整、改革、完善和發(fā)展的階段，在招生計(jì)劃形式、考試科目與內(nèi)容、錄取方式等方面進(jìn)行了不懈的探索，初步形成了基本完整的考試招生體系和相對(duì)規(guī)范的考試招生制度，逐漸走出了一條有中國(guó)特色的考試之路。