《愛的教育/統(tǒng)編版語文教材配套閱讀叢書》主要記述了主人公安利柯在三年級(jí)一學(xué)年中所經(jīng)歷,觀察和感受到的一切,其間穿插了他的父母,姐姐寫給他的話,以及老師給學(xué)生抄寫的每月故事。作者力圖在每一篇日記中都充分反映和展示人性的善良與純潔,每一章節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致。
通過《愛的教育/統(tǒng)編版語文教材配套閱讀叢書》,學(xué)生能更加深入地體會(huì)愛的含義。
隨著社會(huì)科技的發(fā)展,人們已經(jīng)有了更多的選擇去填充自由閑暇的時(shí)光。有人沉浸于全民狂歡的某種游戲,有人著迷于喧囂熱鬧的綜藝節(jié)目……一杯茶、一盞燈、一本書,此情此境里,還有多少人愿意做那個(gè)捧書人呢?有些人已經(jīng)物化為機(jī)械電子裝置的一部分,不再喜歡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀書活動(dòng)。
正是因?yàn)檫@樣,國(guó)家才提倡“全民閱讀”,提倡閱讀經(jīng)典。因?yàn)閵蕵分皇且粓?chǎng)過境不停的風(fēng)暴,真正跨越時(shí)間長(zhǎng)河的是經(jīng)典帶來的最初的感動(dòng)和肅穆的儀式感。所以,我國(guó)近些年的語文教育特別注重經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀與考查,F(xiàn)在的統(tǒng)編版教材更是提倡學(xué)生大量閱讀世界文學(xué)經(jīng)典,每個(gè)年級(jí)都列出了對(duì)應(yīng)學(xué)生水平的閱讀書目,提供閱讀方法,為學(xué)生做出閱讀規(guī)劃,引頜學(xué)生更輕松愉悅地閱讀名著。
在這一背景下,我們策劃了這套“統(tǒng)編版語文教材配套閱讀叢書”,邀請(qǐng)了眾多名師共同研究新教材,根據(jù)新教材的特點(diǎn),秉持“讀名著學(xué)語文”這一閱讀理念,以名著?伎键c(diǎn)為依據(jù),為學(xué)生制定了閱讀方案,通過各種欄目幫助學(xué)生更好地閱讀名著、理解名著,以期讓學(xué)生得到更豐厚的收獲!為此,我們做了以下工作:
一、根據(jù)教育部統(tǒng)一編寫的最新教材選擇書目
根據(jù)教育部統(tǒng)一編寫的最新語文教材中指定閱讀和推薦閱讀的名著為學(xué)生選擇書目,并與課本教材規(guī)定的年級(jí)基本對(duì)應(yīng),讓學(xué)生根據(jù)教材進(jìn)行同步閱讀,更有利于學(xué)生的閱讀與學(xué)習(xí)。
二、邀請(qǐng)名師結(jié)合中考考點(diǎn)制定名師導(dǎo)讀方案
為了幫助學(xué)生更好地理解名著,更充分地備考,我們邀請(qǐng)名師結(jié)合中考名著?伎键c(diǎn)特地為學(xué)生制定了一整套閱讀方案,包括作家與作品、內(nèi)容簡(jiǎn)介、主要人物、寫作的藝術(shù)等。這套閱讀方案可以幫助學(xué)生快速而深刻地理解名著,把握?伎键c(diǎn),提高考試成績(jī),進(jìn)而對(duì)名著產(chǎn)生更濃厚的興趣。
三、精心講解適合學(xué)生的閱讀方法
新版語文教材強(qiáng)調(diào)閱讀方法,為此,我們邀請(qǐng)名師專門根據(jù)新教材閱讀推薦的部分,結(jié)合具體閱讀內(nèi)容,為學(xué)生講解、總結(jié)適合他們現(xiàn)階段閱讀水平的閱讀方法,比如精讀法、跳讀法、做讀書筆記、摘抄、寫閱讀心得等。
四、制作“名師微課”,視頻講解名著中的考點(diǎn)
邀請(qǐng)名師分析各地歷年中考真題,總結(jié)分析名著常考考點(diǎn)、題型,并根據(jù)常考考點(diǎn)對(duì)?济M(jìn)行歸納總結(jié),制作成視頻,掃二維碼即可聽課,有助于學(xué)生提高考試成績(jī)。
除此之外,本套書還配合新教材的閱讀理念為學(xué)生制定閱讀記錄卡,提出閱讀建議,在文后提供優(yōu)秀的讀后感。同時(shí),為了提高學(xué)生的成績(jī),我們還提供了歷年中考真題和閱讀自我測(cè)試題,幫助學(xué)生把握考點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀訓(xùn)練。我們希望通過我們的努力,為學(xué)生提供一套集鑒賞性和實(shí)用性為一體的經(jīng)典名著閱讀指導(dǎo)書,為學(xué)生閱讀盡綿薄之力!
亞米契斯(1846-1908),意大利著名小說家。自幼深受愛國(guó)主義風(fēng)潮的影響,酷愛寫作,在軍隊(duì)當(dāng)過軍官,擔(dān)任過隨軍記者和編輯。退役后,致力于文學(xué)創(chuàng)作,主要集中于軍隊(duì)和學(xué)校生活的描寫。其游歷歐、亞諸國(guó)所創(chuàng)作的記錄各國(guó)風(fēng)土人情的作品也貫穿著愛國(guó)主義的主旨。
亞米契斯創(chuàng)作的日記體小說《愛的教育》,是其創(chuàng)作生涯的高峰之作,也為他贏得了世界聲譽(yù),成為世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著,被譯成一百多種文字,暢銷全世界。
10月
開學(xué)的第一天
我們的老師
不幸事件
卡拉布里亞的孩子
我的同窗好友
寬宏大量的品德
在閣樓上
帕多瓦的愛國(guó)少年(每月故事)
11月
清掃煙囪的孩子
我的朋友卡羅納
燒炭工和紳士
我的母親
校長(zhǎng)
納利的保護(hù)人
班級(jí)第一名
倫巴第的小哨兵(每月故事)
窮人
12月
小商人
小泥瓦匠
雪球
受傷者的家
佛羅倫薩的小抄寫員(每月故事)
意志
1月
代課老師
斯達(dá)爾迪的藏書室
鐵匠的兒子
撒丁島的少年鼓手(每月故事)
愛國(guó)
弗朗蒂的母親
2月
一枚當(dāng)之無愧的獎(jiǎng)?wù)?br>玩具火車
盛氣凌人
囚犯
爸爸的看護(hù)人(每月故事)
小丑角
狂歡節(jié)的最后一天
盲童
馬路文明
3月
夜校
打架
夭折的孩子
3月14日前一天
發(fā)獎(jiǎng)
吵架
血濺羅馬涅(每月故事)
重病中的小泥瓦匠
4月
春天
幼兒園
體操課
我父親的老師
愛工人朋友
卡羅納的母親
公民英勇行為(每月故事)
5月
患佝僂病的孩子
火災(zāi)
聾啞女
6月
加里波第
給工人們發(fā)獎(jiǎng)
女教師之死
海難(每月故事)
7月
考試
告別
我的讀后感
小考真題回放
閱讀自我測(cè)試
參考答案
我的閱讀記錄卡