人力資源管理（第2版）/21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·人力資源管理系列·普通高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材
定 價(jià)：39 元
叢書名：21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·人力資源管理系列
- 作者：趙軼 著
- 出版時(shí)間：2019/8/1
- ISBN：9787300267180
- 出 版 社：中國人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類：F243
- 頁碼：270
- 紙張：膠版紙
- 版次：2
- 開本：16開
《人力資源管理（第2版）/21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材·人力資源管理系列·普通高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》要介紹的內(nèi)容以“任務(wù)”命名，試圖先人為主，解釋人力資源管理職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容，即對(duì)一個(gè)抽象的人力資源管理活動(dòng)實(shí)際工作任務(wù)的歸納。同時(shí)，為高職高專學(xué)生建立起“學(xué)習(xí)就是完成任務(wù)”的概念，為課程實(shí)施的“工學(xué)結(jié)合”奠定基礎(chǔ)。
高等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生步人社會(huì)后，通常是中小企業(yè)經(jīng)營管理一線業(yè)務(wù)人員或基層管理者，因此“人力資源管理”課程重心必須下移，教材內(nèi)容開發(fā)不能機(jī)械地照搬本科，也不能將缺乏科學(xué)界定的“必需、夠用”作為設(shè)計(jì)目標(biāo)，而必須從職業(yè)實(shí)際出發(fā)，分析高職高專畢業(yè)生對(duì)應(yīng)職業(yè)工作崗位任務(wù)的要求，有針對(duì)性地進(jìn)行歸納選擇，既不能把人力資源總監(jiān)的職業(yè)工作內(nèi)容一股腦兒地塞給學(xué)生，也不能將課程知識(shí)零散地提供給學(xué)生。我們應(yīng)該清晰地界定高職高專學(xué)生對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位的技能要求，還應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)職業(yè)工作內(nèi)容整合的框架，使其能夠看到適合自身的、完整意義上的職業(yè)工作內(nèi)容。這樣，學(xué)習(xí)難度才會(huì)降低，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性、積極性才會(huì)增強(qiáng)。
作為國家優(yōu)質(zhì)校項(xiàng)目工程建設(shè)成果，本書經(jīng)修訂后，在整體設(shè)計(jì)與定位方面具有以下特點(diǎn)：
1.進(jìn)一步固化知識(shí)內(nèi)容與職業(yè)工作之間的有機(jī)聯(lián)系
本書設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“任務(wù)導(dǎo)入”“任務(wù)解析”“管理故事”“重要名詞”“重要信息”“管理案例”等欄目，以使學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，具備一定人力資源職業(yè)活動(dòng)素養(yǎng)。根據(jù)職業(yè)活動(dòng)需要，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，“讓知識(shí)在恰當(dāng)?shù)牡胤匠霈F(xiàn)”，使學(xué)生在階段性的學(xué)習(xí)總結(jié)中，能夠非常自然地建立起知識(shí)內(nèi)容與職業(yè)工作之間的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性和指向性。
2.進(jìn)一步內(nèi)化職業(yè)分析結(jié)果與教材內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系
借鑒國家高職示范院校建設(shè)中的職業(yè)分析成果，我們刪除了一些教師反映強(qiáng)烈的管理學(xué)理論內(nèi)容，同時(shí)避開了深?yuàn)W專業(yè)語言敘述，選編了一些與高職高專學(xué)生日常生活密切相關(guān)的內(nèi)容。在順應(yīng)職業(yè)教育認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了教材的可讀性。
3.進(jìn)一步引申“工學(xué)結(jié)合”理念，凸顯“理實(shí)一體化”教學(xué)
針對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)特點(diǎn)和工學(xué)結(jié)合要素短缺的現(xiàn)狀，我們認(rèn)為，應(yīng)從課程設(shè)計(jì)的角度為“工學(xué)結(jié)合”的切入創(chuàng)造條件。為此，根據(jù)任務(wù)內(nèi)容與職業(yè)工作實(shí)踐的對(duì)應(yīng)關(guān)系，運(yùn)用職業(yè)教育技術(shù)，進(jìn)一步完善了以實(shí)踐為線索、以理論為服務(wù)的“理實(shí)一體化”教材框架。
4.進(jìn)一步明確學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)檢測(cè)的載體與思路
高職高專教育教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)。為此，本書除了在每個(gè)任務(wù)中設(shè)置“管理案例”等固有欄目外，還在每一任務(wù)結(jié)束后設(shè)計(jì)了“教學(xué)做一體化訓(xùn)練”“同步實(shí)訓(xùn)”“學(xué)生自我工作總結(jié)”，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我檢測(cè)的針對(duì)性。
本書由閆文謙教授審定，趙軼編著。趙軼編寫任務(wù)1～5，蘇徐編寫任務(wù)6～8，韓建東編寫任務(wù)9、任務(wù)10。部分校外實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)人士參與了課程開發(fā)、教材框架研討以及內(nèi)容的確定。編寫中，我們參閱了國內(nèi)外一些專家學(xué)者的研究成果及相關(guān)文獻(xiàn)，多家管理咨詢公司為課程開發(fā)、橫向課題的研發(fā)提供了實(shí)踐的便利。教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、北京師范大學(xué)職業(yè)與成人教育教育研究所一些課程研究專家對(duì)本課程開發(fā)提出了許多寶貴的建議，在此表示衷心的感謝。
高職高專教育課程建設(shè)正如火如荼，中國人民大學(xué)出版社積極搭建平臺(tái)，使得中國高職高專教育教材建設(shè)又向前邁進(jìn)了一步。作為一種探索，盡管我們力求完美，但對(duì)人力資源管理職業(yè)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、理解和分析方面難免存在偏差，敬請(qǐng)讀者不吝賜教。
趙軼，男，山西財(cái)政稅務(wù)�？茖W(xué)校貿(mào)經(jīng)系副主任，副教授，主要講授國際貿(mào)易、市場(chǎng)營銷、管理學(xué)、人力資源管理等課程，出版教材5部，獲得良好社會(huì)效果。
任務(wù)1 人力資源管理認(rèn)知
1．1 人力資源認(rèn)知
1．2 人力資源管理工作認(rèn)知
1．3 人力資源管理職業(yè)認(rèn)知
任務(wù)1小結(jié)
教學(xué)做一體化訓(xùn)練
同步實(shí)訓(xùn)1 人力資源故事分享
同步實(shí)訓(xùn)2 認(rèn)識(shí)企業(yè)人力資源管理工作
學(xué)生自我工作總結(jié)
任務(wù)2 職位分析與工作設(shè)計(jì)
2．1 職位分析準(zhǔn)備
2．2 職位分析
2．3 工作設(shè)計(jì)
任務(wù)2小結(jié)
教學(xué)做一體化訓(xùn)練
同步實(shí)訓(xùn)1 職位分析認(rèn)知
同步實(shí)訓(xùn)2 企業(yè)簡(jiǎn)單職位分析
學(xué)生自我工作總結(jié)
任務(wù)3 人力資源規(guī)劃
3．1 人力資源規(guī)劃認(rèn)知
3．2 人力資源供需分析
3．3 人力資源規(guī)劃編制
任務(wù)3小結(jié)
教學(xué)做一體化訓(xùn)練
同步實(shí)訓(xùn)1 人力資源規(guī)劃認(rèn)知
同步實(shí)訓(xùn)2 人力資源規(guī)劃觀察
學(xué)生自我工作總結(jié)
任務(wù)4 員工招聘
4．1 員工招聘準(zhǔn)備
4．2 員工選拔
4．3 員工錄用
任務(wù)4小結(jié)
教學(xué)做一體化訓(xùn)練
同步實(shí)訓(xùn)1 員工招聘計(jì)劃認(rèn)知
同步實(shí)訓(xùn)2 編寫員工招聘計(jì)劃
學(xué)生自我工作總結(jié)
任務(wù)5 員工培訓(xùn)
5．1 員工培訓(xùn)準(zhǔn)備
5．2 員工培訓(xùn)組織
5．3 員工培訓(xùn)評(píng)估
任務(wù)5小結(jié)
教學(xué)做一體化訓(xùn)練
同步實(shí)訓(xùn)1 員工培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)知
同步實(shí)訓(xùn)2 編制員工培訓(xùn)計(jì)劃
學(xué)生自我工作總結(jié)
任務(wù)6 員工使用與調(diào)配
6．1 員工使用
6．2 員工調(diào)配
6．3 員工流動(dòng)管理
任務(wù)6小結(jié)
教學(xué)做一體化訓(xùn)練
同步實(shí)訓(xùn)1 員工使用認(rèn)知
同步實(shí)訓(xùn)2 認(rèn)識(shí)企業(yè)員工使用管理
學(xué)生自我工作總結(jié)
任務(wù)7 職業(yè)生涯規(guī)劃
7．1 認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃
7．2 員工職業(yè)生涯規(guī)劃
7．3 組織職業(yè)生涯管理
任務(wù)7小結(jié)
教學(xué)做一體化訓(xùn)練
同步實(shí)訓(xùn)1 職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)知
同步實(shí)訓(xùn)2 認(rèn)識(shí)員工職業(yè)生涯管理
學(xué)生自我工作總結(jié)
任務(wù)8 績效管理
8．1 績效計(jì)劃的制訂與實(shí)施
8．2 績效評(píng)價(jià)的組織與安排
8．3 績效評(píng)價(jià)結(jié)果的溝通
任務(wù)8小結(jié)
教學(xué)做一體化訓(xùn)練
同步實(shí)訓(xùn)1 績效評(píng)價(jià)溝通認(rèn)知
同步實(shí)訓(xùn)2 認(rèn)識(shí)企業(yè)員工績效管理
學(xué)生自我工作總結(jié)
任務(wù)9 薪酬管理
9．1 薪酬體系的設(shè)計(jì)
9．2 薪酬制度的執(zhí)行
9．3 員工薪酬的調(diào)整
任務(wù)9小結(jié)
教學(xué)做一體化訓(xùn)練
同步實(shí)訓(xùn)1 薪酬制度認(rèn)知
同步實(shí)訓(xùn)2 認(rèn)識(shí)企業(yè)員工薪酬管理
學(xué)生自我工作總結(jié)
任務(wù)10 勞動(dòng)關(guān)系管理
10．1 勞動(dòng)合同管理
10．2 日常事務(wù)管理
10．3 勞動(dòng)爭(zhēng)議管理
任務(wù)10小結(jié)
教學(xué)做一體化訓(xùn)練
同步實(shí)訓(xùn) 日常事務(wù)管理認(rèn)知
拓展實(shí)訓(xùn) 認(rèn)識(shí)勞動(dòng)關(guān)系管理
學(xué)生自我工作總結(jié)
參考文獻(xiàn)
書單推薦
