第一章 理論探索
小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)實(shí)踐的研究 002
小學(xué)語文傳統(tǒng)與現(xiàn)代共生的教學(xué)實(shí)踐研究 011
提高低年級(jí)閱讀能力的有效嘗試 022
淺談小學(xué)中年段語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 027
小學(xué)低年級(jí)語文漢字教學(xué) 031
古詩詞中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 035
成語與小學(xué)高年級(jí)學(xué)段語文教學(xué)研究 039
淺談小學(xué)語文課堂與傳統(tǒng)文化相結(jié)合 044
如何讓學(xué)生的習(xí)作姹紫嫣紅 047
適時(shí)引領(lǐng),助力學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)——主題實(shí)踐活動(dòng)中微習(xí)作的實(shí)踐與探索 051
第二章 教學(xué)實(shí)踐
第一節(jié) 閱讀 058
《樹和喜鵲》教學(xué)設(shè)計(jì) 058
《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 063
《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì) 069
《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計(jì) 075
《狐貍分奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì) 081
《獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計(jì) 091
《父愛之舟》教學(xué)設(shè)計(jì) 098
第二節(jié) 創(chuàng)意寫作與口語交際 104
《小小“動(dòng)物園”》教學(xué)設(shè)計(jì) 104
《我家是個(gè)“動(dòng)物園”》教學(xué)設(shè)計(jì) 110
《我的動(dòng)物家族》教學(xué)設(shè)計(jì) 116
《用多大聲音》教學(xué)設(shè)計(jì) 122
第三節(jié) 特色實(shí)踐活動(dòng) 126
《玉文化之漢字啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì) 126
《玉文化之拓展延伸》教學(xué)設(shè)計(jì) 133
《玉文化之創(chuàng)意生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 140
第三章 拓展閱讀
第一節(jié) 拼音和識(shí)字 146
《g k h》拓展閱讀 146
《zh ch sh r》拓展閱讀 149
《ɑng eng ing ong》拓展閱讀 151
《猜字謎》拓展閱讀 153
《小青蛙》拓展閱讀 155
《操場(chǎng)上》拓展閱讀 158
第二節(jié) 現(xiàn)代詩歌 160
《找春天》拓展閱讀 160
《雷鋒叔叔,你在哪里》拓展閱讀 163
《千人糕》拓展閱讀 166
《要是你在也在迷了路》拓展閱讀 169
第三節(jié) 古詩 172
《山行》拓展閱讀 172
《夜宿山寺》拓展閱讀 174
《敕勒歌》拓展閱讀 176
《詠柳》拓展閱讀 178
《村居》拓展閱讀 180
第四節(jié) 寓言 182
《大禹治水》拓展閱讀 182
《狐貍分奶酪》拓展閱讀 185
《寓言二則》拓展閱讀 187
第五節(jié) 童話 190
《霧在哪里》拓展閱讀 190
《小馬過河》拓展閱讀 193
《那一定會(huì)很好》拓展閱讀 196