專業(yè)學位研究生教育是培養(yǎng)高層次應用型專門人才的主渠道。自1991年國務院學位辦批準清華大學、中國人民大學和上海財經大學等9所高校開展工商管理碩士（MBA）教育試點以來，中國MBA教育事業(yè)已經走過了風雨兼程的30年。起步雖晚，但中國MBA教育在學習借鑒歐美國家商學院辦學經驗的同時，根植于中國經濟發(fā)展和企業(yè)管理實踐，在學習中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前行，逐步構建了具有中國特色的，以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產教融合為途徑的高層次應用型工商管理人才培養(yǎng)模式和體系，給企業(yè)和社會培養(yǎng)了大批商業(yè)管理精英人才，為中國經濟發(fā)展做出了重要貢獻。
　　撰寫學位論文是中國特色工商管理專業(yè)研究生培養(yǎng)體系的重要組成部分，尤其是在現階段專業(yè)學位課程教學內容與管理實踐前沿聯系度還不夠高、有豐富行業(yè)經歷的授課教師比例偏低以及實習實踐基地實質性成效不足的情形下，工商管理碩士（MBA）專業(yè)學位論文撰寫的必要性就顯得更為突出。MBA學位論文強調問題導向、應用導向，其選題源于工商管理實踐中所遇到的現實問題，要求綜合運用工商管理學科相關理論知識，采取科學合理的研究方法或工具對問題進行分析乃至于提出切實可行的解決方案。實踐證明，MBA專業(yè)學位論文的撰寫，對于深化MBA學生的專業(yè)理論知識、提升實踐創(chuàng)新能力，進而對其職業(yè)發(fā)展都有著非常重要的意義和價值。可以認為，學位論文的質量是商學院工商管理碩士（MBA）培養(yǎng)水平的集中體現。
　　30年來，我國MBA培養(yǎng)單位從最初的9所增加到了目前的246所，年招生人數從最初不足百人增加到了約4萬人的規(guī)模，強勁而持續(xù)的社會需求，在為MBA教育發(fā)展帶來契機的同時，也加大了商學院和指導教師人才培養(yǎng)的壓力。作為衡量MBA培養(yǎng)水平重要標志的學位論文質量，近些年來呈現出不同程度的下滑趨勢。從學位論文答辯成績來看，優(yōu)秀論文的數量偏少，“低分通過”的論文還有一定的比例，在省市學位論文抽檢中問題論文也屢屢出現。提升MBA學位論文質量的呼聲很高。長期以來，各大學商學院從管理系統(tǒng)入手，采取各種措施，強化MBA學位論文質量控制，從論文選題、開題、預答辯、答辯前盲審以及答辯等環(huán)節(jié)做了很多制度規(guī)定和要求，取得了一定的成效。但是，我們應該清醒認識到，學位論文質量的提升是一個系統(tǒng)工程，包括指導教師、學生和管理系統(tǒng)等多個方面。總體而言，管理方面的措施側重于外部約束，在很大程度上能夠實現“汰劣”的功能，降低不合格論文數量。提高質量，追求卓越，還需要從學生內在激勵和能力提升方面下功夫，切實提高MBA學生論文撰寫水平。
　　工商管理碩士（MBA）教育的目的是培養(yǎng)高層次經營管理人才，每位MBA學生都希望把自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的管理者。管理學大師彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》-書中提道：“所有負責行動和決策并且有能力去提高工作效率的人都應該是管理者……一個好的管理者既要重視目標績效，做正確的事情和最重要的事情，同時他也要知道自己所做的事情的貢獻在哪里�！蔽覀儾环涟褜W位論文撰寫視為一項管理工作，從“卓有成效的管理者”視角來理解和認識MBA學位論文撰寫。工商管理專業(yè)（MBA）學位碩士論文寫作指南對象，并且可能還要承擔不能承擔的風險和壓力，這個決策背后透視出了我們培養(yǎng)的MBA學生的使命擔當與理想情懷。我們在撰寫論文的過程中，必須不斷地問自己一個問題：“這篇論文5年后甚至是10年后仍有參考價值嗎？我敢把這篇論文給公司高層及行業(yè)同行們看嗎？”以認真負責的態(tài)度來對待學位論文，主動選擇挑戰(zhàn)，是MBA學生應該具備的精神。認識的高度決定了論文的深度。
　　卓有成效的管理者“要有能力去提高工作效率”，提醒我們要過能力與效率關，系統(tǒng)掌握MBA論文撰寫所需要的理論知識、研究方法以及必要的時間管理。MBA是專業(yè)學位研究生，MBA論文是研究生層次的學位論文，必須要體現研究性，有一定的學術性要求，與平常工作中的總結報告是有本質區(qū)別的。MBA論文源于實踐、用于實踐，又要高于實踐，要求“能夠依據工商管理的理論知識和工具對選題所確定的實際問題展開應用分析，分析論述應具有針對性和邏輯性”，因此在平時的學習階段認真學好相關學科的理論知識是非常重要的，這是基礎。MBA所學的理論都是該學科前人研究成果的總結，由一組結構化的概念、定義以及說明各變量之間關系的命題組成，用來解釋和預測管理現象。論文撰寫中重視理論至少有兩個方面的好處：一是作為專業(yè)學位研究生，完全創(chuàng)新性地提出一套方法體系來解決實踐問題是非常困難的，而相關理論可以給我們提供指導及借鑒依據；二是理論不是諸多概念或原理的簡單堆砌或機械組合，而是系統(tǒng)化的邏輯體系，具有邏輯性和系統(tǒng)性特征。