本書以生動形象的筆觸向廣大讀者推介一個學習謀略的“杠桿模型”，以利于中學生迅速提高成績。如果我們試圖以杠桿撬動學習任務，那么學習的規(guī)律與學習的原則是杠桿的支點，學習的技巧與良好的學習習慣是推動杠桿轉動的動力，而心理上的誤區(qū)則是影響杠桿轉動的“贅物”。