習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上做的題為《決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利》的報(bào)告中明確指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望�！�2018年5月2日，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上講話指出：“當(dāng)代青年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代。我們面臨的新時(shí)代，既是近代以來(lái)中華民族發(fā)展的最好時(shí)代，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時(shí)代使命�！边@些為新時(shí)代大學(xué)生的培養(yǎng)提出了明確的目標(biāo)，具體來(lái)說(shuō)就是：有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大理想，有建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)硬本領(lǐng)，有承擔(dān)新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任的有力擔(dān)當(dāng)。增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的實(shí)效性，提高高校思想政治教育的質(zhì)量，是對(duì)新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任教育面臨一系列新問(wèn)題的時(shí)代回應(yīng)，具有深刻的時(shí)代背景和重要研究意義。
　　大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，是高等教育的重要課題，更是實(shí)現(xiàn)德育育人的目標(biāo)所在。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型期各領(lǐng)域改革的全面深化，身處價(jià)值多元化、利益關(guān)系復(fù)雜化、信息溝通網(wǎng)絡(luò)化大背景下，部分大學(xué)生出現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感弱化，公共利益罔顧的現(xiàn)象，反映了傳統(tǒng)思想政治教育過(guò)分形式化、工具化而忽略了精神培育和價(jià)值理性引領(lǐng)的弊端。這給高校的思想政治教育工作提出了更高的要求，因此，新時(shí)期在全面加強(qiáng)高校思想政治工作背景下，以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，探尋大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的方式和路徑，顯得尤為迫切和重要。
　　本書(shū)是筆者承接教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目資助（課題名稱：社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育路徑研究，批準(zhǔn)號(hào)：17JD710067）的最終成果，結(jié)合筆者多年高校思想政治教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研積累，查閱大量的文獻(xiàn)資料，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析軟件整理調(diào)查結(jié)果，以多元協(xié)同理論、認(rèn)知理論和建構(gòu)理論為理論分析基礎(chǔ)，系統(tǒng)探究大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育問(wèn)題，破解當(dāng)前思想政治教育實(shí)效性難題和困境。希望為高校教育行政管理者、廣大的教師及學(xué)生工作者在推進(jìn)德育育人工作和課程思政建設(shè)方面提供有益的參考。
　　本書(shū)分為緒論和正文兩部分，緒論部分包括研究背景、研究意義、研究綜述、研究方法和研究思路。正文分為8章，各章的具體內(nèi)容如下：
　　第1章，核心概念闡釋、理論分析框架。本章主要闡述社會(huì)責(zé)任感的核心概念、基本要求及特征，協(xié)同理論及其相關(guān)理論在大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育中的運(yùn)用，為后續(xù)研究打下理論基礎(chǔ)。
　　第2章，社會(huì)責(zé)任感培育歷程。本章從歷史的視角梳理從中華人民共和國(guó)成立以來(lái)特別是改革開(kāi)放以來(lái)，高校包括社會(huì)責(zé)任感培育在內(nèi)的思想政治教育的發(fā)展歷程及教育實(shí)踐，為研究打下歷史基礎(chǔ)。
　　第3章，價(jià)值引領(lǐng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的意義。本章從宏觀層面、中觀層面、微觀層面闡述高校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的重要意義和價(jià)值所在。
　　第4章，大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀之究。本章結(jié)合現(xiàn)有的研究資料及專家學(xué)者已開(kāi)展的研究，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方法，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感及培育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析進(jìn)一步了解現(xiàn)狀，為下一步分析提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
　　第5章，大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育中的問(wèn)題及制約因素。結(jié)合之前的文獻(xiàn)研究和實(shí)證研究，本章全面分析大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育中存在的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題成因進(jìn)行剖析，為下一步的研究提供科學(xué)合理的邏輯支撐。