砥礪奮進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與督導(dǎo)
定 價(jià)：56 元
- 作者：林永和，孫寶存主編
- 出版時(shí)間：2018/5/1
- ISBN：9787515021386
- 出 版 社：國家行政學(xué)院出版社
- 中圖法分類：G649.21-53
- 頁碼：300頁
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16K
本書分教育督導(dǎo)篇、教學(xué)質(zhì)量篇、質(zhì)量評價(jià)篇、教學(xué)改革篇四部分，收錄《學(xué)生教學(xué)信息員制度的實(shí)踐與探索》《淺談怎樣做好PPT教學(xué)課件》《高校本科教學(xué)督導(dǎo)工作“廣度”與“深度”的思考》《高職課程評價(jià)的研究與實(shí)踐探索》等文章。
教育督導(dǎo)篇
教學(xué)督導(dǎo)反饋機(jī)制的思考及運(yùn)行探索
學(xué)生教學(xué)信息員制度的實(shí)踐與探索——以北京郵電大學(xué)世紀(jì)學(xué)院為例
淺談怎樣做好PPT教學(xué)課件
應(yīng)用型本科院校課堂教學(xué)評價(jià)的價(jià)值重構(gòu)
高等教育新形勢下本科教學(xué)督導(dǎo)的工作創(chuàng)新
醫(yī)學(xué)高職院校教學(xué)督導(dǎo)工作的實(shí)踐與探索
教學(xué)質(zhì)量篇
高職院校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的現(xiàn)狀和對策
民辦高校強(qiáng)化本科教學(xué)意識的探討——以廣州工商學(xué)院為例
大學(xué)課堂教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力——督教督學(xué)體會(huì)
高校本科教學(xué)督導(dǎo)工作“廣度”與“深度”的思考
應(yīng)用型本科院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建與實(shí)踐
大數(shù)據(jù)背景下教學(xué)督導(dǎo)的作用及應(yīng)對措施
高職課程評價(jià)的研究與實(shí)踐探索
理論教學(xué)隨堂聽課督導(dǎo)的評點(diǎn)指標(biāo)
淺析高校教育督導(dǎo)“以導(dǎo)為主”的督導(dǎo)理念
淺談高校教學(xué)督導(dǎo)員工作的實(shí)踐與體會(huì)
高職高專護(hù)理教師學(xué)術(shù)樂觀現(xiàn)況探討
高職院校教學(xué)督導(dǎo)對新教師的培養(yǎng)與思考
高職院校教學(xué)督導(dǎo)工作創(chuàng)新研究
高職院校課堂教學(xué)診斷與改進(jìn)方法探討
構(gòu)建“ 、全過程、全覆蓋”的教學(xué)督導(dǎo)模式
質(zhì)量評價(jià)篇
高校辦學(xué)績效評價(jià)的實(shí)踐探索——以寧波市高校辦學(xué)績效評價(jià)為例
教學(xué)督導(dǎo)員管窺高校雙 學(xué)科建設(shè)
碩士研究生開題工作的督導(dǎo)與建議
新建地方本科院校在轉(zhuǎn)型發(fā)展中的督導(dǎo)工作探索
應(yīng)用型高校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建研究
教學(xué)督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量保證體系中的工作模式研究——以遼寧公安司法管理干部學(xué)院為例
轉(zhuǎn)型背景下地方本科高校教學(xué)督導(dǎo)工作的探索——以寧德師范學(xué)院為例
新加坡大學(xué)問責(zé)制對提升高職院校診改主體參與有效性的啟示
診改視角下憂患意識融人高職校園質(zhì)量文化建設(shè)的探究
軍隊(duì)士官職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)督導(dǎo)效能提升的實(shí)踐探索
獨(dú)立學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的探索
教學(xué)改革篇
課堂教學(xué)思想文化之“水”要“溫、深、肥、活”——論高校課堂教學(xué)督導(dǎo)評價(jià)的魚塘理論
教師心理素質(zhì)提升的思考與建議——基于朝陽區(qū)中小學(xué)教師基本素質(zhì)調(diào)查
中小學(xué)心理教育工作者勝任力提升影響因素調(diào)查與建議
論新時(shí)代生涯教育的十個(gè)關(guān)聯(lián)
“學(xué)為中心”應(yīng)為督學(xué)工作的共識
北京居民心理壓力與心理服務(wù)需求相關(guān)研究——以海淀區(qū)為例
公安院校教學(xué)評價(jià)失當(dāng)對青年教師的影響
由課堂教學(xué)評價(jià)看專業(yè)教師職業(yè)性培養(yǎng)——以中瑞酒店管理學(xué)院為例
高校教學(xué)督導(dǎo)體系建設(shè)新動(dòng)態(tài)——基于西南科技大學(xué)本科教學(xué)督導(dǎo)實(shí)踐探索
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