百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。小學是我國基礎教育的主陣地，是教育事業(yè)金字塔的地基。學高為師，德高為范。小學教育的成功關鍵在教師，而教師的素質(zhì)特別是職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關系到小學莘莘學子的健康成長，影響著民族和國家的未來。因此，小學教師職業(yè)道德研究成為一項與時俱進、歷久彌斷的重要課題。 本書以小學教師職業(yè)道德為主題，注重繼承與創(chuàng)新相結合、理論與實踐相結合，具有較為完整的內(nèi)容體系，具體包括十章：道德與職業(yè)道德、小學教師職業(yè)道德范疇、小學教師職業(yè)道德情懷、小學教師職業(yè)道德的現(xiàn)實問題、小學教師職業(yè)道德實踐、小學教師職業(yè)道德智慧、小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)、小學教師職業(yè)道德評價和小學教育名師的職業(yè)道德。同時，本書融入了小學教師職業(yè)道德的前沿理論和觀點,如“教育幸福”“道德情懷”“道德智慧”等，具有較高的理論價值和實踐指導意義。 本書內(nèi)容緊扣新時代教師教育方面的國家方針、政策和中央文件精神，緊扣教育部師范類專業(yè)認證標準和要求，緊扣當前小學階段教師工作內(nèi)容和小學教育專業(yè)的特點，特別是緊扣近年來國家對小學教師職業(yè)道德的要求，國家對小學教師資格考試的要求，具有鮮明的時代性和實踐性，既保證了學科內(nèi)容體系的邏輯性，又兼具教師資格“國考”的針對性和實用性。同時，書中的“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”三維學習目標,以及配套“思維導圖”，可以指導學生掌握小學師德的基本理論和方法論，樹立正確的職業(yè)道德理想和道德情操，增強立德樹人和教書育人的本領。 本書適合研究學習基礎教育與小學教育的本科師范生、參加繼續(xù)教育培訓的在職中小學教師和管理者，以及參加小學教師資格考試和應聘考試人員使用