第2版前言

本書(shū)第1版自2018年出版以來(lái)，受到了不少讀者的認(rèn)可。為滿(mǎn)足新時(shí)代人才培養(yǎng)的需要，從培養(yǎng)具有科學(xué)思維方法和創(chuàng)新能力的人才需要出發(fā)，我們結(jié)合專(zhuān)家、同行的寶貴意見(jiàn)，任課教師的反饋意見(jiàn)及讀者的實(shí)際需求，對(duì)本書(shū)進(jìn)行了如下修訂工作。

（1） 在本書(shū)第1版的知識(shí)體系和內(nèi)容框架的基礎(chǔ)上，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行了適當(dāng)補(bǔ)充。例如，在第3章反應(yīng)熱的計(jì)算部分，增加了赫斯定律應(yīng)用的例題；在第3章化學(xué)平衡部分，增加了多重平衡原理；在第4章活化能和催化劑部分，補(bǔ)充了簡(jiǎn)單碰撞理論、過(guò)渡狀態(tài)理論兩種化學(xué)反應(yīng)速率理論及催化劑的作用機(jī)理；在第6章增加了氧化還原反應(yīng)相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容。

（2） 加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的詳細(xì)梳理。在此次修訂過(guò)程中，改寫(xiě)了第3章化學(xué)平衡部分和第6章元素電勢(shì)圖及其應(yīng)用部分，刪減了第4章加快化學(xué)反應(yīng)速率的方法和影響多相化學(xué)反應(yīng)速率的因素相關(guān)內(nèi)容，從而使全書(shū)的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，敘述更富條理性。

（3） 在第6章補(bǔ)充了一些課后習(xí)題，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供便利。

（4） 為落實(shí)高等教育立德樹(shù)人根本任務(wù)，增設(shè)拓展視野板塊，融入課程思政元素，介紹國(guó)內(nèi)外著名化學(xué)家的研究成果、學(xué)科最新成就等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)習(xí)科學(xué)報(bào)國(guó)精神。

限于編者的學(xué)識(shí)水平，教材中一定會(huì)有不當(dāng)甚至錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)廣大讀者提出批評(píng)指正意見(jiàn)，編者將不勝感激。

編 者

2020年8月

第1版前言

工科化學(xué)是一門(mén)有特色的重要化學(xué)課程，是化學(xué)與工程技術(shù)間的橋梁，是培養(yǎng)現(xiàn)代化工程技術(shù)應(yīng)用型人才的知識(shí)和能力整體結(jié)構(gòu)的組成部分。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟悉工程技術(shù)發(fā)展中所必需的若干現(xiàn)代化學(xué)的基本理論、基本技能及其應(yīng)用，具備對(duì)一些涉及化學(xué)工程實(shí)際問(wèn)題的初步分析能力。

本書(shū)是多年來(lái)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，既注重理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，同時(shí)還滲透部分現(xiàn)代化學(xué)前沿知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)有所用。

本書(shū)由戴春愛(ài)、顏魯婷任主編，由劉蓮云、康曉紅、程志明、連超任副主編。本書(shū)的編者分工如下：第1、5章，戴春愛(ài)；第4、9章，顏魯婷；第3、7章，劉蓮云；第2、6章，康曉紅；第8章，程志明；第10章，連超。戴春愛(ài)、顏魯婷兩位老師負(fù)責(zé)本書(shū)的統(tǒng)籌規(guī)劃工作。在編寫(xiě)過(guò)程中研究生吳夢(mèng)、高秀園、曹婧玥、錢(qián)宇欣、古應(yīng)彩、張陽(yáng)陽(yáng)、劉歡、李劍橋、朱東萍、王梅、張吉、于昌仕、姚嘉、王雅靜、張威、凌廉杰、呂培文、董錦洋等人參與了部分校訂及附錄錄入工作，在此表示感謝。

本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中參考了國(guó)內(nèi)外出版的一些教材和著作，從中得到許多啟發(fā)，在此向這些作者表示感謝。

由于水平有限，本書(shū)可能存在不足之處甚至錯(cuò)誤，懇請(qǐng)廣大讀者不吝指出。

編 者

2018年6月于北京交通大學(xué)