從2001年開(kāi)始的基礎(chǔ)教育課程改革（我們習(xí)慣稱(chēng)為“新課改”），實(shí)施至今已有十七年之久。這次課改的范圍之大，改革力度之強(qiáng)是前所未有的。為與基礎(chǔ)教育課程改革相適應(yīng)，高等師范院校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“高師院�！保┑恼n程改革也勢(shì)在必行。
　　語(yǔ)文課程與教學(xué)論是高師院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，也是教師教育類(lèi)課程體系中的核心主干課程。這門(mén)課程是一般課程與教學(xué)論的基本原理在語(yǔ)文課程與教學(xué)論中的具體體現(xiàn)，是認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課程與教學(xué)現(xiàn)象、揭示語(yǔ)文課程與教學(xué)規(guī)律、指導(dǎo)語(yǔ)文課程與教學(xué)實(shí)踐的應(yīng)用理論學(xué)科。遼寧師范大學(xué)鄭艷老師主講的語(yǔ)文課程與教學(xué)論課程于2012年被認(rèn)定為“遼寧省精品資源共享課”，在“遼寧省普通高等學(xué)校本科教學(xué)網(wǎng)”可在線使用，目前學(xué)習(xí)觀看者已逾萬(wàn)人，被多所學(xué)校確定為“普通高等學(xué)校大學(xué)生在線學(xué)習(xí)跨校修讀學(xué)分課程”。鄭艷老師主持的“高師院校語(yǔ)文課程與教學(xué)論課程改革探索”項(xiàng)目，被省教育廳確定為“遼寧省本科教學(xué)改革項(xiàng)目”。本教材就是鄭艷老師在十余年的課程改革和精品網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的基礎(chǔ)之上，精心編寫(xiě)而成的。
　　本教材的編寫(xiě)原則是：實(shí)用和創(chuàng)新。所謂實(shí)用，就是讓這本教材真正成為大學(xué)語(yǔ)文教師的課堂學(xué)習(xí)范本與依據(jù)。既在一定的課程與教學(xué)理論的指導(dǎo)下，建立宏觀的理念與框架，又能切切實(shí)實(shí)指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐；既不糾結(jié)于沒(méi)有定論的紛爭(zhēng)，避免學(xué)習(xí)者無(wú)所適從，也不過(guò)分追求新穎的體系，讓學(xué)生眼花繚亂。而是實(shí)實(shí)在在地從課堂教學(xué)出發(fā)，從學(xué)生的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的良好結(jié)合。所謂創(chuàng)新，就是本教材力爭(zhēng)反映學(xué)科理論前沿，把握語(yǔ)文學(xué)科最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，在中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的導(dǎo)向之下，以最新頒布的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》為基準(zhǔn)，雖不對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行集中的講授和解讀，但所有的理念、內(nèi)容和建議，都是以課程標(biāo)準(zhǔn)作為方向和指南，并且與國(guó)家教師資格證考試大綱精神高度一致。
　　本書(shū)主要包括三個(gè)模塊，即語(yǔ)文課程論、語(yǔ)文教學(xué)論和語(yǔ)文教師論。其中語(yǔ)文教學(xué)論，是從“教師教”與“學(xué)生學(xué)”兩個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，隨時(shí)從“學(xué)生學(xué)”的角度關(guān)照教師的教。所以，并沒(méi)有將語(yǔ)文學(xué)習(xí)論單獨(dú)列為一個(gè)模塊。語(yǔ)文課程論包括：基礎(chǔ)教育課程改革與中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、語(yǔ)文課程與教學(xué)論課程的歷史沿革與現(xiàn)實(shí)境遇、語(yǔ)文課程的性質(zhì)與功能、語(yǔ)文課程的基本理念與目標(biāo)。語(yǔ)文教學(xué)論包括：語(yǔ)文教學(xué)的原則、漢字教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)、語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)、信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合。語(yǔ)文教師論包括：語(yǔ)文教師的教學(xué)實(shí)踐、語(yǔ)文教師的素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
　　本書(shū)既可供師范院校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)作教材使用，又可為一線語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)研究者提供參考，更是國(guó)家教師資格證應(yīng)考者的必備圖書(shū)。
　　本書(shū)在編撰過(guò)程之中參考了多位專(zhuān)家學(xué)者及學(xué)術(shù)同仁的研究成果，雖然已經(jīng)竭力注明出處，但也難免有所疏漏，敬請(qǐng)諒解，我們?cè)诖松畋碇x意。盡管我們深知自己的學(xué)識(shí)有限，紕漏、錯(cuò)誤在所難免，但卻不揣鄙陋將自己并不成熟的作品刊行于世，實(shí)在是希望各位學(xué)者同仁不吝批評(píng)、指正。同時(shí)，本書(shū)也是自己多年來(lái)對(duì)語(yǔ)文教育探索所做的一點(diǎn)思考，以為念。