自序
　　這不是一本書，這是我在與你說話，跟你講故事，陪你做游戲，我是陸惠萍。這本書，適合慢慢讀，讀出聲來，讀一會兒，想一想。
　　父母是領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)誰？領(lǐng)導(dǎo)家庭，領(lǐng)導(dǎo)孩子。領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)什么？領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)、領(lǐng)導(dǎo)氛圍。如果你懂得領(lǐng)導(dǎo)孩子每一天的狀態(tài)，你一定是個優(yōu)秀的、受孩子尊敬的家長。
　　每個人的身體里都住著天使和魔鬼。喂養(yǎng)天使，天使就強(qiáng)大；喂養(yǎng)魔鬼，魔鬼就強(qiáng)大。從孩子呱呱落地，到18年后長大成人，在那6570個日日夜夜里，請你每一天都堅持喂養(yǎng)孩子內(nèi)在的天使，好嗎？具體地說就是，教導(dǎo)他懂得聆聽別人的需要，學(xué)習(xí)從挫折中復(fù)原，快樂地與人共事，用意志力達(dá)成理想，以及如何保持同理心。
　　如果孩子問你：有沒有一把鑰匙能讓我做好所有事情？
　　你回答：有，用心。
　　告訴親愛的孩子，人活著有三種狀態(tài)——生存、生活和生命。生存狀態(tài)是為了活著而活，吃飽穿暖，得過且過；生活狀態(tài)是為了成長而活，思想意識天天提升，修身養(yǎng)性，助人助己；生命狀態(tài)是為了分享而活，自己活得好，也想讓其他人活得好，帶領(lǐng)團(tuán)體，分享智慧。
　　但是，生活的表現(xiàn)形式，并不是時時刻刻都轟轟烈烈，我們最好能從千篇一律、平平常常的生活中，獲得美好的人生經(jīng)驗和感受。作為父母，不要因為愧疚而給予，不要因為世俗而要求。讓孩子有一顆滾燙的心，讓孩子有一個愉悅的靈魂，是作為家長永遠(yuǎn)的追求。
　　至于學(xué)習(xí)，家長要關(guān)注的絕對不是考試分?jǐn)?shù)的高低，當(dāng)家長在追逐考試分?jǐn)?shù)的時候，孩子的夢想和靈魂一定漸漸地遠(yuǎn)去了。在培養(yǎng)中一以貫之的，必須是讓孩子有能力獨立地、快快樂樂地過日子，并以“人生最大的享受就是有能力付出”為信仰。
　　家庭教育不可能被學(xué)校教育替代，所以家長是要努力的。這個世界上的人都認(rèn)為別人應(yīng)該被教育，父母也永遠(yuǎn)認(rèn)為孩子應(yīng)該被教育，此時，若父母能從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者，就登上了一個新的臺階。
　　家長愛孩子，天下沒有人懷疑，可是，什么是真正的愛呢？只有孩子知道——媽媽的眼神里有愛，媽媽的話語里有愛，媽媽做的飯菜里有愛，媽媽的生氣里有愛，媽媽的要求里有愛。這些只有讓孩子真正地看見、聽見、感覺到，才是愛。愛講究態(tài)度，過一點，孩子的感受就由愛變恨了。
　　十多年來，我聽了很多培訓(xùn)，看了很多書，接觸了很多家長，訪問了很多孩子，在此一并感謝。感謝天下所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)師們，感謝所有愛學(xué)習(xí)并信任我的家長，感謝孩子捧出心的交流。
　　在此特別感謝王婷瑩老師，感謝海林格老師，感謝劉一秒老師，感謝顧孟臻老師，感謝張慶祥老師，謝謝老師們帶我成長。
　　人生可以每一步都向著更好、更高的境界前進(jìn)。正如你每天牽著孩子，迎著陽光，微笑著走在改變自己、感染別人的路上，多好啊！
　　天下孩子，都是我們的寶貝！
　　祝福每一位！
　　陸惠萍