zui好的教育都“潤物細無聲”
近年來,有些父母被“別讓孩子輸在起跑線上”的觀念誤導(dǎo),擔(dān)心自己的孩子在起跑線上就輸給別的孩子,于是給孩子報各種輔導(dǎo)班,超前灌輸知識……但是,作為父母,我們更應(yīng)該清楚,人生就像一場漫長的馬拉松,即使一開始的時候搶跑在前面,但過早耗盡體力會導(dǎo)致中途氣力不夠,結(jié)果被別人遠遠地拋到后面。
人生只有一次,孩子的成長無法重來。所以從一開始,父母就要打好教育的根基,為孩子的人生做好助力工作,拿出所有的耐心去培養(yǎng)孩子。
唐代詩人杜甫在《春夜喜雨》里有句詩:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。”這句話的意思是,春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下,默默地滋潤著大地萬物。春雨悄悄地來,默默地滋潤,不像暴雨那樣突然傾瀉而下,正是這樣的溫柔,才讓自然萬物吸收了足夠的水分;暴雨驟然而至,雨量雖然大,但由于速度快,萬物還沒來得及吸收,水分就流失了。這一簡單的自然現(xiàn)象啟示我們:對教育而言,慢,不見得不好;快,也不見得就是好的。因此,我們的教育更應(yīng)該順應(yīng)孩子的成長規(guī)律,不能一廂情愿地搞突擊,強迫他們在短時間里實現(xiàn)智力、能力等各方面的突破,違背規(guī)律,只會結(jié)出惡果。
大多數(shù)孩子都是普通人,用培養(yǎng)天才的方法來教育自己的孩子,不僅會讓他們感到疲憊,也會讓作為家長的你叫苦不迭,尤其是看到自己的付出沒有從孩子那里得到回報時,多半會感到郁悶、生氣?墒菫槭裁床幌胍幌耄遣皇亲约河缅e了方法?如果從一開始教育方法就是錯的,那么還能指望有什么樣的好結(jié)果呢?
慢養(yǎng),是一種“潤物細無聲”的滋潤。不求一時的速度與效率,靜下心來,耐心地與孩子一起成長,才是zui好的教育方法。
如果說孩子是一朵纖弱的花,那么又何必強求他們在同一時間盛開,甚至提前綻放?即便你的孩子錯過了盛開的zui好時節(jié),也不要過分擔(dān)心,說不定他會像寒冬中的蠟梅不經(jīng)意間綻放,并且比別的花朵更加獨特芬芳、絢麗動人。
春天開花,秋天結(jié)果,成熟需要時間,人生亦不需要搶跑。作為父母,我們要做的不是速度上的趕超,而是耐心地、慢慢地將營養(yǎng)灌輸給孩子,滋潤他們的心靈,讓他們茁壯成長。
Chapter 1 對孩子的整個人生負責(zé)
拔苗助長,只會傷了根基 _002
助跑過短,如何擁抱藍天 _006
父母要懂得適當“妥協(xié)”_011
幫孩子規(guī)劃人生,避免他們誤入歧途 _016
“神童”式教育真的好嗎 _020
學(xué)習(xí)很重要,勞逸結(jié)合更重要 _024
Chapter 2 “慢養(yǎng)”出來的孩子更優(yōu)秀
多花些心思,用愛澆灌 _030
教育是一種“慢”藝術(shù) _034
一步一個腳印,孩子更優(yōu)秀 _039
讓他做個幸福的“笨”孩子 _044
Chapter 3 真正做到尊重孩子,才能教子成功
每個孩子都有優(yōu)缺點,不要揪著缺點不放 _050
揭開虛偽的面具,認識孩子本來的樣子 _054
懂孩子,才能容孩子;知孩子,才能幫孩子 _058
捍衛(wèi)孩子獨有的氣質(zhì) _062
貼上“笨”的標簽,孩子將被壓垮 _066
Chapter 4 有效的親子溝通,是孩子自然成長的第一步
良好溝通習(xí)慣的養(yǎng)成,需要一步一步來 _072
走進孩子的世界,和他融成一片 _076
關(guān)心孩子,就要將關(guān)心之言簡單地說出來 _080
跟孩子說知心話,不能少了感情 _084
即使是說開心話,也要言中帶理 _088
即使擔(dān)心孩子,說出的話也要靈活變通 _092
批評孩子,要客觀公正 _096
Chapter 5 優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng),抄近道不可靠
好品質(zhì)培養(yǎng),靠的是耳濡目染 _102
愛心:博愛才是真正的愛 _106
誠信:一次誠信并不難,難的是堅持 _109
責(zé)任感:多鼓勵孩子做力所能及的事 _113
自信心:不同的年齡段就要做不同的事 _117
戰(zhàn)勝自己:在點滴事件中,引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝自己 _120
Chapter 6 培養(yǎng)好習(xí)慣,不能一味求快
孩子的好習(xí)慣并不是在一天養(yǎng)成的 _126
不要因為孩子一次的不誠實就否定孩子 _130
尊重別人體現(xiàn)在細節(jié)中 _134
多重復(fù),引導(dǎo)孩子學(xué)會獨立 _138
好習(xí)慣是在有目的、有計劃的訓(xùn)練中形成的 _142
改掉壞習(xí)慣需要一個過程 _146
Chapter 7 欲速則不達,孩子的學(xué)習(xí)急不得
學(xué)習(xí),一口吃不成個胖子 _152
打好基礎(chǔ),磨刀不誤砍柴工 _156
制定的學(xué)習(xí)目標太高只會傷了孩子 _160
逼得太緊,會使孩子變得煩躁、焦慮 _163
積累是成長的重要環(huán)節(jié) _166 陪孩子慢慢進步 _170
Chapter 8 能力培養(yǎng),需要慢慢“熏”
孩子能力的培養(yǎng),不是一朝一夕實現(xiàn)的 _176
孩子的閱讀能力,不是“打”出來的 _180
孩子的動手能力,不是“說”出來的 _184
孩子的獨立能力,不是“罵”出來的 _188
孩子的思維能力,不是“想”出來的 _192
孩子的創(chuàng)新能力,不是“教”出來的 _196
Chapter 9 心理健康教育,應(yīng)滲透在生活的各個方面
心理衛(wèi)生培養(yǎng)也不是輕而易舉的 _202
停一停,引導(dǎo)孩子欣賞沿途的風(fēng)景 _205
看一看,讓孩子感受親情的溫馨 _209
笑一笑,教孩子體驗生活的美好 _213
動一動,啟發(fā)孩子感受身體的靈動 _217
想一想,教孩子正確對待失敗 _220
Chapter 10 zui好的教育方法是讓孩子融入大自然
讓孩子走出去,學(xué)會向大自然借力 _226
科學(xué)散養(yǎng)的孩子更能成才 _229
給孩子多一些體驗的機會比說教更重要 _233
讓孩子用zui簡單的方式了解、記錄大自然 _237
還孩子一個完整、快樂的童年 _241
后記 _245