優(yōu)秀文學作品選編選讀，是中國一個非常重要的傳統(tǒng)�？鬃幼搿对姟罚�蕭統(tǒng)編《文選》，都是文化和文學保存與傳播的重要方式。后來的《唐詩三百首》《古文觀止》《千家詩》等經典選本，以其精選篇章、優(yōu)美修辭，哺育了一代代學子。
初學者對于文字、語言、修辭、篇章的閱讀與理解，應從優(yōu)秀文學作品開始。
雖然經歷了各種艱難，中國當代文學仍然取得了極大成就。從“文化大革命”廢墟中成長起來的中國作家，有著令人矚目的文學創(chuàng)作成績。
這些當代著名作家是中國文學的驕傲，作為中小學學生，應該了解他們的創(chuàng)作，閱讀他們的作品，從而增強民族文化自尊心。
現(xiàn)實狀況卻是，中小學教師和中小學學生與中國當代文學隔著一座大山。因為他們使用的教材很少選入當代優(yōu)秀文學作品，學生對當代文學幾乎一無所知。
當代中國杰出小說家張賢亮、阿城、馬原、阿來，以及詩人北島、顧城、多多、海子、張棗等人的作品，幾于被隔絕于中小學語文教材。
中小學語文教材里，古代文學作品所占比例大幅增加，現(xiàn)代、當代文學作品卻遭到壓縮。很多中學畢業(yè)之后不再閱讀的人，對于當代文學幾乎完全空白，只記得幾位作家的名字。
鑒于語言不斷變化，中小學學生閱讀的文學作品中，當代優(yōu)秀作家的作品應占一個重要位置——當代作家的語言更貼近現(xiàn)實生活，也更加成熟，是日常生活中會用到的語言。當代優(yōu)秀文學作品所表現(xiàn)的社會現(xiàn)實，也更容易讓學生產生共鳴。
優(yōu)秀文學作品有一種撫慰人心的力量，能有效減緩人們的焦慮癥。學生可以通過閱讀這些優(yōu)秀的當代作品來認識一個紛繁復雜的當代世界，增強漢語文化自信心，減少盲目自卑。
他們不在遠處，不在云端，就在我們身邊。閱讀當代文學作品，就如同品嘗新鮮的本地蔬菜，其特殊的新鮮度和營養(yǎng)價值，又是與眾不同的。
時隔五年再版這套語文書，讓我十分感慨。
當時出版這套書，有一定的偶然性。
2012年7月，我和《收獲》雜志執(zhí)行主編程永新、《上海文學》編輯甫躍輝在餐廳吃飯，聊到了語文問題。程永新主編提議可以編一套書給學生讀，甫躍輝則因程永新主編的著作《一個人的文學史》得了靈感，建議叫“一個人的教材”。這些高見立即被我全盤接受。我把要編寫“一個人的教材”的消息發(fā)在微博上，剛發(fā)布不到十分鐘，北京鳳凰聯(lián)動出版公司董事長張小波就發(fā)來私信說：“老虎，這套書我們做吧�！�
網絡速度是真快，我編書的速度卻太慢。
五年間，這套《這才是中國最好的語文書》因口碑相傳一直在各大實體書店和網絡書店熱銷，有了很大的影響。全國各地很多語文教師用其中的材料來輔助教學，很多家長因語文教師的推薦買了這套書，很多孩子給我寫信說很喜歡這些作品。我也注意看了一下當當網等網站上讀者的評語，這套書的超高好評率，令我十分感動。在一個價值分裂的時代，幾萬人的點評，好評還能在99.8%以上，完全超出了我個人的期望。
我個人獨力編寫的這套書不一定完美，也只是我個人閱讀經驗和審美態(tài)度的表達，但可以作為一個拋磚引玉的例子，供教師、家長、學生以評判性思維來深閱讀。
現(xiàn)在，這套叢書完成了第一版的普及重任，第二版的繁重修訂工作，已在我的電腦里（不再是案頭上了）。天喜文化董曦陽兄一直很關注這套書，他三次到上海拜訪我，十分的誠懇。為了這套叢書，他做了長達九頁極其詳細的策劃書。其中涉及編輯設想、宣發(fā)構思等，幾乎面面俱到，讓我非常感動。我相信，一個年輕有為、有理想、有干勁的編輯團隊，會讓這套叢書有新的生命、新的活力和更好的未來。為此，我們在多次交流溝通之后，決定增加幾本新選本，把我之前做過的規(guī)劃繼續(xù)下去。新版計劃中增加了《現(xiàn)代小說分冊》《唐傳奇分冊》《中國科幻小說分冊》《外國科幻小說分冊》四本全新的書稿。原有的編寫本中，《詩歌分冊》和《當代小說分冊》，我也從頭到尾做了調整和新的編寫。原《當代小說分冊》《綜合分冊》里的科幻小說篇目，調整到《中國科幻小說分冊》里，另外充實了其他內容。如此而構建了一個有機的基礎文學讀本系列，教師、家長和文學青年都可以讀，中小學學生讀完這些書，也會對真正的好作品有更深刻的認識。如果能以此為基礎而加以有效拓展閱讀，則會形成自己的獨特知識，進而醞釀成自己的智慧。
為了編寫這套書，我花了巨量的精力，投入了大量的時間。出版社的年輕編輯們也非常努力，非常敬業(yè)。在一個速食時代，我們要做更有營養(yǎng)的好面包。希望你們喜歡。