《與高中生一起追求寫(xiě)作的挑戰(zhàn)、個(gè)性和明晰》不僅是美國(guó)教師潘妮·齊特的教學(xué)自傳，而且是啟示教師如何從教學(xué)中汲取經(jīng)驗(yàn)教好寫(xiě)作。在書(shū)中，她講述了寫(xiě)作如何對(duì)她和學(xué)生的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，展示了寫(xiě)作見(jiàn)習(xí)法教學(xué)的效果，提供了多種靈活的作文示范教學(xué)。2009年，齊特因該書(shū)獲得了美國(guó)英語(yǔ)教師委員會(huì)頒發(fā)的杰姆斯·布里頓獎(jiǎng)。