春風(fēng)化雨講故事擲地有聲樹理想：北京外國語大學(xué)“故事育人”教育模式理論與實(shí)踐
幾年來，北京外國語大學(xué)整合教育資源，以故事育人，邀請名師講好中國故事、教授講好人生故事、朋輩講好成長故事，打造社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育新模式。通過講好“三個(gè)故事”，在理想信念、人生價(jià)值、社會(huì)責(zé)任培養(yǎng)上，把深?yuàn)W的學(xué)理融入大學(xué)生思辨吸收過程，融入大學(xué)生成長過程，增強(qiáng)了他們對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同與理解，起到了“春風(fēng)化雨講故事，擲地有聲樹理想”的教育效果。
家國故事篇
丁一凡：20國集團(tuán)發(fā)展史及中國在其中的作用
劉志明：明志以報(bào)國
曾光安：柳工的國際化發(fā)展歷程和中國制造的國際化
林建華：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想及其對科學(xué)社會(huì)主義的
原創(chuàng)性貢獻(xiàn)
人生故事篇
董燕生：永遠(yuǎn)的堂吉訶德
何英琴：每個(gè)學(xué)生都是一塊璞玉
侯毅凌：做一個(gè)文化洪流下的保守主義者
李長栓：去改變吧，改變命運(yùn)
牛華勇：理想是用來實(shí)現(xiàn)的
汪波：做自己人生的導(dǎo)師
文錚：開闊自己的眼界
吳宗玉：不信命運(yùn)，只信拼搏
徐滔：完美是夢想，不是必達(dá)的目標(biāo)
伊莎白：世紀(jì)老人的守望
周鑫宇：大學(xué)教會(huì)了我們什么
榜樣故事篇
白峻宇：我有故事，愿講你聽
杜雨萌：我走在清晨五點(diǎn)半的路上
郭雪瑩：櫛風(fēng)沐雨耀我青春
何富強(qiáng)：不紈绔生命，不怠慢夢想
黃海沛：信念即責(zé)任，責(zé)任亦信念
孔德然：不信今時(shí)無古賢
孔慶濤：人生就是不斷地經(jīng)歷
雷定坤：望之儼然，及之也溫——人生的中線法則
林晨昭：摘星星的人
劉暢：360度成長，360度追尋
羅然：身隨心動(dòng)砥礪前行
羅雪萍：努力生活，運(yùn)籌帷幄
渠萍：行者，從不停步
孫韻：從外院到北外，“搖籃”中的夢想永生
單志斌：我只愿蓬勃生活在此時(shí)此刻
王聰穎：人生需要?dú)w零
王戴�。耗钅畈煌赜谢仨�
吳倩：博學(xué)好思，知行敢做
姚穎：不同角度觀世界
伊人：簡單、真實(shí)就是我的特點(diǎn)
袁夢琪：上善若水，利萬物而不爭
岳生輝：有些事現(xiàn)在不做，一輩子都不會(huì)做了
早扎：愛與夢想造就的精彩人生
張文博：有趣的靈魂不知疲倦
張文凱：博學(xué)篤志，與時(shí)俱進(jìn)
張振：可能振的“可能”
對外傳播篇
韓慧琴：逐夢青春，與君同行
侯東海：東海的意式小城
李重洋：文化交流踐行者
林�。荷降膲�
徐蝴蝶：往前一步是晴天
薛珊：兩種文化的距離——從漢語到韓語有多遠(yuǎn)
王益芹：幸福的可能
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