[兒童教育心理學]

阿爾弗雷德??阿德勒是奧地利精神病學家，人本主義心理學先驅(qū)，個體心理學的創(chuàng)始人，被譽為“現(xiàn)代自我心理學之父”。他的一生著作頗多，有《自卑與超越》《人性的研究》《個體心理學的理論與實踐》《自卑與生活》等。他改造了弗洛伊德的學說，將精神分析由生物學定向的本我轉(zhuǎn)向社會文化定向的自我心理學，極大地影響了西方心理學的發(fā)展。

1912年，阿德勒開始將自己的理論應用于兒童教育。在他看來，人的人格結(jié)構是在童年期形成的，所以要想解決人格心理問題，就要從童年著手，這一點和很多教育專家的理論不謀而合。1930年，《兒童教育心理學》出版，近百年來一直暢銷不衰，深深地影響著很多父母，成了他們破解孩子的語言和行為密碼的指南。

《兒童教育心理學》以個體心理學為理論基礎，全面、透徹地分析了兒童人格。不管是對父母、老師，還是從事兒童教育工作的人來說，這本書都有著十分重要的意義。本書不但可以讓父母了解兒童的行為，還能讓老師認識并疏導兒童的心理問題。在書中，阿德勒還介紹了人的天性、遺傳等因素對一個人兒童時期的影響，堪稱一本十分全面了解兒童心理的佳作。

雖然阿德勒創(chuàng)立了個體心理學派，著作頗多，但是專門為父母而寫的，只有這一本《兒童教育心理學》。之所以選擇翻譯這本書，也是因為它通俗易懂，適合家長和老師閱讀，并能夠極大地幫助孩子。