第一章 導 論


一、課題研究的價值與意義 


（一）有助于深入了解新生代青年群體的生存和發(fā)展狀況，引導他們健康成長，成為推進社會穩(wěn)定的力量 


（二）有助于掌握并消除現存或潛在的影響社會穩(wěn)定的因素，促進和諧社會建設


（三）有助于我國“三農”問題的解決，實現城鄉(xiāng)共享發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定


二、相關研究綜述


（一）影響社會穩(wěn)定的因素的相關文獻梳理


1.國內相關研究


2.國外相關研究


（二）青年大學生與社會穩(wěn)定的關系研究


1.國內相關研究


2.國外相關研究


（二）新生代農民工的相關研究


1.國內相關研究


2.國外相關研究


3.新生代農民工相關研究評述


三、社會穩(wěn)定的概念闡釋與表征


（一）概念闡釋


（二）社會穩(wěn)定的表征


1.政治方面


2.經濟方面


3.社會方面


4.文化方面


四、本書的研究對象、方法與不足


（一）研究對象


（二） 研究方法


（三） 研究視角與問卷情況


（四）不足之處


第二章 青年大學生與社會穩(wěn)定的關系分析


一、從政治方面要素看青年學生與社會穩(wěn)定的關系


（一）政治意識方面


1.政黨態(tài)度及認知


2.對政府的態(tài)度及認知


3.政治社會認知


4.國家管理體制進入認知


5.對意識形態(tài)領域指導思想的認知


6.對個人與國家集體關系的認知、對國內群體I性事件的認知和民（國）族認知（同）


（二）政治行為方面


（三）小結


二、從經濟方面要素看青年學生與社會穩(wěn)定的關系


（一）經濟發(fā)展狀況方面


1.對我國經濟發(fā)展水平的認知


2.對社會資源占有狀況的評判


（二）現行經濟制度方面


1.對經濟體制的認知


2.對我國收入分配制度的認知


（三）青年學生就業(yè)方面


1.對就業(yè)形勢及其前景的評判


2.對國家、社會有關青年學生就業(yè)扶植政策的評判


（四）小結


三、從文化方面要素看青年學生與社會穩(wěn)定的關系


（一）對我國教育發(fā)展狀況的認知與評價


（二） 對家庭教育環(huán)境與模式的評價


（三）對社會主流文化的認知與評判


（四）小結


四、從社會方面要素看青年學生與社會穩(wěn)定的關系


（一）對社會信任狀況的認知與評價


（二）對社會適應能力的自我認知與評判


（三）對社會交往能力的自我認知與評價


（四）小結


第三章 新生代農民工與社會穩(wěn)定的關系分析


一、從政治方面要素看新生代農民工與社會穩(wěn)定的關系


（一）政治意識方面


1.對中國共產黨的態(tài)度和認知


2.青年農民工的入黨動機考察


（二）政治行為方面


1.參與政治活動的情況（以是否參加選舉為例）


2.參加政治選舉的意愿分析


3.參加政治選舉的動因分析


4. 依據何種標準投票


（三）政治態(tài)度方面


1.對政府的信任程度考察


2.對腐敗現象的認知與評價


3.對政府機關辦事效率的認知與評判


4．對政府出臺的農民工相關政策的認知與評價


5.當利益受到侵害時的態(tài)度與行為選擇


6.對進入體制途徑的滿意度評價


7.對政府公共服務內容的滿意度評價


（四）小結


二、從經濟方面要素看新生代農民工與社會穩(wěn)定的關系


（一）對收入分配、社會資源占有現狀的認知與評判


（二）對個體境況的認知與行為選擇


1.對本人收入狀況的滿意度考察


2.對個人生活境況的總體評判


3.經濟活動中的行為選擇——如何面對勞資糾紛


（三）小結


三、從社會方面要素看新生代農民工與社會穩(wěn)定的關系


（一）對社會公平與否的認知與評判


（二）對社會信任狀況的認知與評判


（三）小結


四、青年農民工對未來生活的期許與社會穩(wěn)定的關系


（一）回鄉(xiāng)還是留城


1.回鄉(xiāng)抑或留城（定居城市）的意愿


2.城鎮(zhèn)定居的障礙何在


（二）城市生活融入狀況的考察


1. 有無（城市）戶口


2.有無社保


3.有無朋友——青年農民工的社交意愿考察


4.有無社區(qū)活動——市民化程度的自我認知與評判


（三）小結


第四章 原因探析與對策思考


一、原因探析


（一）與在校青年大學生有關的問題的原因分析


1.原生家庭帶給他們的機遇不平等


2.學校教育對他們的塑造不全面


3.國家和社會提供的服務與條件不充足


4.自身素質和能力的不濟


（二）與青年農民工有關的問題的原因剖析


1.宏觀的管理理念與制度不完善


2.中觀的體制與政策不配套


3.微觀的措施與辦法不落地


4.青年農民工的自卑與自我放棄


二、對策思考


（一）制度與政策的保障


1.針對青年農民工的制度政策保障


2.針對青年學生的制度政策保障


（二）企業(yè)與社會組織的支持


1.改善工作環(huán)境，強制實行社會保障費用的分攤制度


2.改革收入分配制度，提高農民工和初就業(yè)者的工資水平


3.提高青年農民工和勞動者的組織程度，增強他們的談判能力


4.加強政府與社會的互動與互補，提升公共服務水平


5.充分發(fā)揮社會組織的作用，解決新生代青年群體的婚姻和心理問題


（三）學校教育與家庭的配合


1.學校強化理想信念、正確的價值觀與社會規(guī)范的教育，培養(yǎng)合格人才


2.高等教育實行分層發(fā)展，提升青年學生的就業(yè)技能


3.關注青年學生的人格健全，提升綜合素質


4.發(fā)展農村職業(yè)教育，提升農民工后備隊伍的勞動技能


5.促進新生代青年群體家庭的和諧與穩(wěn)定，提升原生家庭的正面影響


（四）加強民主法治建設，彰顯社會公平正義


1.讓法律真正落地


2.加大針對農民工侵權事件的法律援助力度


3.保持反腐高壓態(tài)勢，提升新生代青年群體的公平感


4.拓展利益表達渠道，廣泛吸納民意


（五）新生代青年群體的素質提升與觀念轉變


1.提升自身文化素質，增強在勞動力市場上的競爭力


2.正確對待社會發(fā)展中的問題


3.強化法治觀念，走向依法維權


4.培養(yǎng)青年群體的社會責任感和奉獻精神


參考文獻