培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣有益于小朋友的身心教育,比如有益于小朋友身體健康的衛(wèi)生習(xí)慣、有益于小朋友形成良好人際關(guān)系的道德習(xí)慣、有益于小朋友成就事業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,等等。如何協(xié)助家長和老師讓小朋友養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是我們編寫《行為習(xí)慣》一書的最終目的。
根據(jù)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和小學(xué)新課標(biāo)編寫
適用于幼兒園學(xué)前班小學(xué)一年級
在環(huán)境轉(zhuǎn)換和學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵期,親子共讀,給孩子需要的愛從知識學(xué)習(xí)和能力提升,到養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,為幼小銜接提供系統(tǒng)化解決方案
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是小朋友邁入學(xué)習(xí)殿堂的關(guān)鍵一步,也是小朋友學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點。鑒于此,本套書在認(rèn)真系統(tǒng)地研究了兒童的智力發(fā)育與領(lǐng)悟能力的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格按照教育部頒布的教學(xué)章程,緊扣兒童學(xué)習(xí)的心理和特點,通過講故事、做游戲等小朋友喜聞樂見的形式,讓小朋友在愉快的氛圍中掌握知識,幫助小朋友做好入小學(xué)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣有益于小朋友的身心教育,比如有益于小朋友身體健康的衛(wèi)生習(xí)慣、有益于小朋友形成良好人際關(guān)系的道德習(xí)慣、有益于小朋友成就事業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,等等。如何協(xié)助家長和老師讓小朋友養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是我們編寫《行為習(xí)慣》一書的最終目的。
趣味性和教化性是本套書最大的特點。從趣味性上來說,我們提供了內(nèi)容精彩豐富、色彩亮麗的圖畫,首先從視覺上就吸引住了小朋友的眼球,何況觀圖法原本就是行之有效的學(xué)習(xí)方法;其次我們安排了多種多樣的游戲項目,讓小朋友在探索游戲的過程中不知不覺掌握知識,寓教于樂。從教化性上來說,無論是內(nèi)容的編排還是圖片的呈現(xiàn),我們力圖向小朋友傳達(dá)積極向上的價值觀,使小朋友在學(xué)習(xí)之余明辨是非,在學(xué)習(xí)知識的同時也學(xué)著做人做事。
愿每個小朋友都能形成良好行為習(xí)慣,收獲美好未來!
王正芳,畢業(yè)于山東師范大學(xué),從事幼兒教育事業(yè)十余年,一直以來,從事兒童文學(xué)和兒童教育的研究工作。致力于青少年與兒童智力開發(fā)、潛能開發(fā)、思維訓(xùn)練等課題的研究與探索,對教育理論與智力開發(fā)有一定的成果。
健康生活不生病
慢點吃,別噎著
小豬的肥胖癥
不要貪吃哦
好孩子不挑食
不喝涼水不生病
保護(hù)腸胃
愛護(hù)牙齒
勤洗手
把指甲剪一剪吧
愛挖鼻孔的小豬
不愛洗澡的小老鼠
受傷后怎么處理
我懂得了健康生活
好習(xí)慣伴我成長
自己的事,自己做
一步步達(dá)成目標(biāo)
收拾好自己的東西
學(xué)習(xí)時不玩耍
愛看電視的小貓
遵守課堂秩序
隨便完成就行嗎
做完作業(yè)再玩耍
完不成了怎么辦
課堂上
誰的姿勢不對
該休息時要休息
我的小書包
找一個好榜樣
闖禍了不逃避
自己找答案
親手做一做
先自己想辦法
該聽誰的呢
團(tuán)結(jié)才能贏得勝利
一起趕走大灰狼
……