本書以健康相關(guān)行為為立足點(diǎn)，明了健康教育的目標(biāo)即改善人群或個(gè)體的健康相關(guān)行為；闡述健康教育在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)以及學(xué)科發(fā)展等方面的重要意義；詳細(xì)介紹常用的健康行為相關(guān)理論，以及健康信息傳播方法。闡述開展健康教育項(xiàng)目的需求評(píng)估、項(xiàng)目計(jì)劃與實(shí)施、項(xiàng)目評(píng)價(jià)的可操作性方法。同時(shí)為啟發(fā)學(xué)生思維以及與國(guó)際前沿接軌，各章之后均附有相關(guān)的閱讀材料。本教材的對(duì)象主要為預(yù)防醫(yī)學(xué)以及其他相關(guān)專業(yè)的本科生。
周歡, 日本?東京大學(xué)國(guó)際健康學(xué)博士,四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院健康與社會(huì)行為學(xué)教授、系主任，全球健康研究所負(fù)責(zé)人。四川省衛(wèi)生與健康委員會(huì)學(xué)術(shù)帶頭人，四川省預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)健康教育分會(huì)副主任委員。從事健康教育學(xué)教學(xué)與科研工作十余年。長(zhǎng)期以來，運(yùn)用健康相關(guān)行為理論及多學(xué)科研究方法，聚焦對(duì)發(fā)展中國(guó)家貧困農(nóng)村脆弱人群的健康與相關(guān)行為研究。
第一章 緒論
第一節(jié) 健康教育與健康促進(jìn)概述
第二節(jié) 健康教育工作步驟及相關(guān)學(xué)科
第三節(jié) 健康教育的意義及其發(fā)展概況
第二章 人類行為的特點(diǎn)及其影響因素
第一節(jié) 行為概述
第二節(jié) 健康相關(guān)行為的影響因素
第三節(jié) 心理因素與健康相關(guān)行為
第四節(jié) 健康相關(guān)行為的干預(yù)策略
第三章 健康相關(guān)行為研究性理論
第一節(jié) 應(yīng)用于個(gè)體水平的理論
第二節(jié) 應(yīng)用于人際水平的理論
第三節(jié) 應(yīng)用于人群和社區(qū)水平的理論
第四章 健康相關(guān)行為應(yīng)用型理論
第一節(jié) 格林模式
第二節(jié) 社會(huì)營(yíng)銷
第五章 健康信息傳播
第一節(jié) 傳播和健康傳播概述
第二節(jié) 媒介發(fā)展與健康傳播類型
第三節(jié) 傳播的說服理論與知識(shí)溝假說
第四節(jié) 影響健康傳播效果的因素與對(duì)策
第六章 健康教育診斷與計(jì)劃
第一節(jié) 健康教育診斷的基本思路
第二節(jié) 健康教育診斷的基本步驟與方法
第三節(jié) 健康教育計(jì)劃
第七章 健康教育干預(yù)項(xiàng)目的實(shí)施與評(píng)價(jià)
第一節(jié) 健康教育干預(yù)項(xiàng)目的實(shí)施
第二節(jié) 健康教育干預(yù)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)
第八章 健康行為研究方法
第一節(jié) 健康行為研究中的定性研究
第二節(jié) 健康行為研究中的定量研究
第三節(jié) 健康相關(guān)行為研究中應(yīng)注意的問題
第九章 重點(diǎn)人群的健康教育
第一節(jié) 婦女健康教育
第二節(jié) 兒童青少年健康教育
第三節(jié) 老年人健康教育
第十章 重要疾病的健康教育
第一節(jié) 慢性病健康教育
第二節(jié) 傳染病健康教育
第十一章 其他健康教育實(shí)踐
第一節(jié) 突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)的健康教育
第二節(jié) 健康素養(yǎng)與健康城市
參考文獻(xiàn)
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