為大力貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《教育部關(guān)于“十二五”職業(yè)教育教材建設(shè)的若干意見(jiàn)》要求，配合《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》貫徹實(shí)施，切合全國(guó)高職高專教育醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專業(yè)課程改革確定的培養(yǎng)目標(biāo)定位的指導(dǎo)原則，根據(jù)國(guó)家教育部新一輪“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材建設(shè)的評(píng)審工作的具體要求，我們組織了一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的護(hù)理教學(xué)、臨床一線骨干教師和專家，編寫(xiě)了《病理學(xué)與病理生理學(xué)》的配套教材《病理學(xué)與病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)指導(dǎo)》。 　　本書(shū)適合院校教學(xué)實(shí)際，突出針對(duì)性、適用性和實(shí)用性，以“必需、夠用”為原則，側(cè)重臨床實(shí)踐與應(yīng)用，緊密?chē)�繞后續(xù)課程、執(zhí)業(yè)資格考試標(biāo)準(zhǔn)和工作崗位需求，以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與測(cè)試所學(xué)的理論知識(shí)、掌握和理解重點(diǎn)難點(diǎn)、提高綜合分析能力及應(yīng)試能力為出發(fā)點(diǎn)，緊扣精品課程建設(shè)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)改革方向�？晒└呗毟邔Ｗo(hù)理及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生參考，同時(shí)也可作為護(hù)士及助理醫(yī)師職稱考試復(fù)習(xí)和備考用書(shū)。 　　本書(shū)分為實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)兩部分，內(nèi)容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，知識(shí)應(yīng)用性強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)部分包括病理學(xué)和病理生理學(xué)在內(nèi)的12個(gè)實(shí)驗(yàn)。其中病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)較之傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，在內(nèi)容安排上，增加了病例討論的內(nèi)容，以加強(qiáng)病理臨床聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)們臨床思維能力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)中都提供了大量的圖片，更加方便同學(xué)們學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生鞏固《病理學(xué)與病理生理學(xué)》的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)和掌握疾病關(guān)于病理學(xué)和病理生理學(xué)方面的病變特征。 　　為了適應(yīng)自主化和個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求，本書(shū)學(xué)習(xí)指導(dǎo)部分題型有名詞解釋、填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題。以供學(xué)生鞏固和強(qiáng)化所學(xué)的基本知識(shí)。最后附以參考答案，供師生參閱對(duì)照。 　　本次編寫(xiě)得到了各位參編者所在院校領(lǐng)導(dǎo)、同仁的支持，在此一并表示感謝。 　　為適應(yīng)我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展的需要，編者的初衷是編寫(xiě)出一本科學(xué)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)、受師生歡迎的實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書(shū)，限于編者的學(xué)識(shí)水平，書(shū)中錯(cuò)誤和不妥之處在所難免，敬請(qǐng)同行專家及使用本書(shū)的廣大師生提出寶貴的意見(jiàn)和建議，以便進(jìn)一步修改訂正。