教育部人文社科基金項(xiàng)目申請(qǐng)指南
定 價(jià):68 元
- 作者:張聰
- 出版時(shí)間:2020/3/1
- ISBN:9787513067478
- 出 版 社:知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社
- 中圖法分類:C3
- 頁(yè)碼:180頁(yè)
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16K
為幫助社科類研究人員科學(xué)、高效地申請(qǐng)到基金,本書(shū)將系統(tǒng)全面的介紹教育部社科基金的項(xiàng)目類別和資助額度、項(xiàng)目申報(bào)的學(xué)科范圍、項(xiàng)目申報(bào)條件、申報(bào)辦法和程序。同時(shí),從領(lǐng)會(huì)黨的思想和十九大精神,使課體現(xiàn)鮮明的時(shí)代特征、問(wèn)題導(dǎo)向和創(chuàng)新意識(shí);基礎(chǔ)研究論密切跟蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)研究前沿和學(xué)科建設(shè)需求,體現(xiàn)原創(chuàng)性、開(kāi)拓性等方面為申請(qǐng)者提供指導(dǎo)。
2018 年的 2 月,我開(kāi)始嘗試做知識(shí)付費(fèi),在荔枝微課上開(kāi)了一個(gè)直播間,叫“高校不搞笑”。剛開(kāi)始沒(méi)有粉絲,沒(méi)有方向,也不知道應(yīng)該做什么。有一天,我在微課上看到了有一位叫“老踏”的高校老師,他想做一期教育部人文社科基金申報(bào)的經(jīng)驗(yàn)分享。我想,這個(gè)是我可以講的,所以我就主動(dòng)請(qǐng)纓去做了一次嘉賓,將我申報(bào)教育部人文社科基金的經(jīng)驗(yàn)做了一次直播分享。
在直播時(shí),因?yàn)槲艺f(shuō)可以免費(fèi)向大家公開(kāi)我的申請(qǐng)書(shū),當(dāng)時(shí)就有幾百人加了我的微信,由于人太多,我花了一天的時(shí)間才把這些老師都加完。
后來(lái)我又建了 QQ 群,微信群,方便分享資料,進(jìn)行交流。沒(méi)有想到,這次很偶然的嘉賓分享后來(lái)竟一發(fā)不可收拾。
從那時(shí)開(kāi)始,我的教育部人文社科項(xiàng)目帶給我的,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)科研項(xiàng)目這么簡(jiǎn)單了。在不斷做微課的過(guò)程中,我陸續(xù)開(kāi)發(fā)了很多跟項(xiàng)目申報(bào)相關(guān)的課程,除了自己主講教育部人文社科基金申報(bào),我還邀請(qǐng)朋友講國(guó)家社科基金申請(qǐng)和國(guó)家自然科學(xué)基金申請(qǐng),并把這些課程都做成了一個(gè)專欄叫“基金大牛養(yǎng)成計(jì)劃”。這個(gè)專欄持續(xù)更新,因?yàn)橛性絹?lái)越多的朋友和老師在聽(tīng)了我的課之后成功中標(biāo)了教育部人文社科基金,我就邀請(qǐng)他們來(lái)做講座。這里有藝術(shù)學(xué)、基礎(chǔ)學(xué)科、思政方向,還有交叉學(xué)科;這里有小學(xué)老師、中學(xué)老師還有大學(xué)老師。這里有來(lái)自 211 高校的老師,也有普通高職院校的老師。所以這是一個(gè)關(guān)于教師科研能力成長(zhǎng)的計(jì)劃,這是一個(gè)溫暖的集體。
除了講課,我還會(huì)給很多老師做一對(duì)一的申報(bào)輔導(dǎo)。其實(shí)當(dāng)時(shí)我自己的經(jīng)驗(yàn)也并不是很充足,但是在給其他老師做輔導(dǎo)的過(guò)程中,我逐漸摸索并積累了很多經(jīng)驗(yàn)。我能夠快速幫助老師們找到合適的選題,找到合適的方向,能夠指出他們申請(qǐng)書(shū)里的問(wèn)題,也能告訴他們一些做項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。即使是一些項(xiàng)目中標(biāo)的老師,也會(huì)經(jīng)常來(lái)找我詢問(wèn)在項(xiàng)目進(jìn)行中遇到的問(wèn)題。我逐漸了解到,其實(shí)我們大多數(shù)老師,特別是高!扒嘟贰睂(duì)于申報(bào)課題、做課題,都是在黑暗中摸索的。
而我,就想做一個(gè)能點(diǎn)亮他人的人。
我在課程專欄里說(shuō)了這么一句話,很受廣大老師的認(rèn)同!耙粋(gè)手里沒(méi)有項(xiàng)目的老師,就像一個(gè)沒(méi)有子嗣的妃子!
確實(shí),在養(yǎng)成“基金大!钡倪^(guò)程中,如果有人能指點(diǎn)一二,有人能手把手教你填申請(qǐng)書(shū),告訴你一些方法和技巧,也許就能節(jié)省大量的時(shí)間和精力,可以讓你少走彎路,找到成功的路徑和勇氣。在我寫(xiě)這本書(shū)之前,已經(jīng)有一些指導(dǎo)項(xiàng)目申報(bào)的書(shū)了,但是我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有專門(mén)針對(duì)教育部人文社科基金申報(bào)的書(shū),所以我想做第一個(gè)吃螃蟹的人。教育部人文社科基金,可以作為社科類項(xiàng)目申報(bào)的基礎(chǔ)和入口。我相信,在這個(gè)過(guò)程中,你會(huì)和我一樣,成長(zhǎng)很多,收獲很多。為了做好內(nèi)容,我還做了和書(shū)配套的音頻課和視頻課,這些內(nèi)容可以在我的公眾號(hào)“高校不搞笑”中找到。
我希望,下一個(gè)“基金大!,就是你。
張聰,北京印刷學(xué)院,新聞轉(zhuǎn)播碩士生導(dǎo)師,中國(guó)傳媒大學(xué)國(guó)際新聞學(xué)博士,2015年主持教育部人文社科基金一項(xiàng),發(fā)表論文40余篇,其中CSSCI檢索11篇,EI檢索2篇。出版專著3部。
什么是教育部人文社科基金 ……………………………………………… 001
項(xiàng)目申報(bào)要做好哪些前期準(zhǔn)備 …………………………………………… 004
教育部人文社科基金的獨(dú)特之處…………………………………………… 007
如何確定申請(qǐng)教育部人文社科基金的類型………………………………… 010
如何做好時(shí)間和人員規(guī)劃 ………………………………………………… 012
如何找到一個(gè)好的研究選題………………………………………………… 015
如何結(jié)合自身基礎(chǔ)確定選題 ……………………………………………… 023
教育部人文社科基金對(duì)選題有哪些要求 ………………………………… 025
如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí) ………………………………………………… 029
項(xiàng)目申報(bào)如何找到屬于自己的特色……………………………………… 033
如何擬出好的項(xiàng)目標(biāo)題 …………………………………………………… 036
手把手教你填申請(qǐng)書(shū)的 A 表… ……………………………………………… 040
手把手教你填申請(qǐng)書(shū)的 B 表… ……………………………………………… 049
項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算怎么填 ……………………………………………………… 054
如何做好項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的文獻(xiàn)綜述………………………………………… 061
如何用思維導(dǎo)圖的方式來(lái)做文獻(xiàn)綜述 …………………………………… 064
研究目標(biāo)怎么寫(xiě) …………………………………………………………… 069
課題的研究?jī)?nèi)容怎么寫(xiě)…………………………………………………… 071
重點(diǎn)難點(diǎn)怎么寫(xiě) …………………………………………………………… 074
研究思路怎么寫(xiě) …………………………………………………………… 077
研究方法怎么寫(xiě)…………………………………………………………… 081
研究計(jì)劃進(jìn)度怎么寫(xiě)……………………………………………………… 083
前期研究基礎(chǔ)及資料準(zhǔn)備情況怎么寫(xiě)…………………………………… 085
中期成果最終成果預(yù)計(jì)去向怎么寫(xiě) ……………………………………… 088
如何做好中期檢查的各項(xiàng)準(zhǔn)備 …………………………………………… 092
如何填寫(xiě)《中期檢查報(bào)告書(shū)》………………………………………………… 098
如何在網(wǎng)上提交中檢材料…………………………………………………… 103
如何準(zhǔn)備項(xiàng)目的結(jié)題 ………………………………………………………… 105
如何申請(qǐng)免予鑒定結(jié)項(xiàng) …………………………………………………… 109
如何填寫(xiě)結(jié)項(xiàng)報(bào)告書(shū)……………………………………………………… 115
附… 錄………………………………………………………………………… 121
后… 記………………………………………………………………………… 173