教師用書的編寫團隊和設(shè)計理念 "陽光英語分級閱讀"系列教師用書由國內(nèi)頂尖英語閱讀教學專家、具有豐富閱讀教學經(jīng)驗的英語教研員和教師組成的優(yōu)秀團隊攜手精心編寫，為一線教師指導(dǎo)青少年開展英語閱讀提供先進理念和方法的支持。 教師用書為每本讀物提供全面的教學設(shè)計，包括詳細的文本分析，清晰的思維導(dǎo)圖，明確的教學目標，有啟發(fā)性的課前閱讀學案以及具有綜合性、關(guān)聯(lián)性和實踐性的課堂教學活動（活動后闡明設(shè)計意圖，幫助教師把握背后的理念，從而根據(jù)自己學生的實際情況選擇合適的教學活動）。有了這套教師用書，即使是初次接觸分級閱讀的英語教師，也不會感到茫然或不知從何下手。對于很多教師來說，這樣的教師用書無疑也是一本不可多得的專業(yè)學習和發(fā)展用書，為教師改變傳統(tǒng)教學觀念、嘗試新的教學方法提供強有力的指導(dǎo)。相信這一系列的教師用書能幫助教師上好閱讀課，讓學生感受到閱讀的樂趣和魅力，也讓教師愛上閱讀教學。 教學活動設(shè)計充分體現(xiàn)了以學生為主體的理念，基于學生的興趣和經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)主題語境，在充分激活學生已有語言知識的基礎(chǔ)上，把主題理解、語言學習、思維發(fā)展、文化感知、情感與價值觀教育融合在有意義的學習活動之中，激發(fā)學生的想象力、發(fā)現(xiàn)力和創(chuàng)造力，讓學生真正享受到閱讀的樂趣。每個教學活動的設(shè)計都融入了編寫者的智慧和經(jīng)驗，既體現(xiàn)了對課堂教學的預(yù)設(shè)，也留有課堂生成的空間。編寫者們力求讓教師在嘗試了閱讀教學之后，就不想再停下，因為閱讀一定會給孩子們帶來很多的快樂和美妙的閱讀享受。閱讀教學還會使教師對如何有效開展教學、如何促進學生語言與認知的發(fā)展、如何用好教材產(chǎn)生全新的認識。從此，他們有了新的教學思路，讓單調(diào)的課堂充滿活力，放飛孩子們的想象力和創(chuàng)造力，而孩子們也會給我們帶來無數(shù)的驚喜。